ООО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Обыкновенные дроби (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Обыкновенные дроби (5 класс)
- 2. , ,,,,, Решите ребус.Что означает зашифрованное слово?Мотивация
- 3. На сколько долек разделили апельсин? Как мы
- 4. Актуализация знанийВычислитеКакая часть фигуры закрашена?
- 5. Прочитайте долиКак по-другому можно назвать доли
- 6. Постановка задачиВ классе 28 учеников. Из них 3/7 класса составляют мальчики. Сколько девочек в классе?
- 7. Разработка проектаКакую часть класса составляют мальчики?Как вы
- 8. ФизминуткаБыстро встали, улыбнулись,Выше-выше подтянулись.Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо,
- 9. Первичное закреплениеНазовите числитель и знаменатель каждой дроби Прочитайте дроби. Что показывает числитель и знаменатель каждой дроби?
- 10. Назовите какая часть фигуры закрашена?
- 11. Физминутка «Разминка для глаз»Рисуй глазами треугольник.Теперь его
- 12. Задание 1. Запишите в виде обыкновенной дроби. Вариант
- 13. Проверка в парахВариант А Вариант В2/7 1. 1/204/9 2. 9/151/100 3.
- 14. РефлексияРебята, что нового вы сегодня узнали?Что было
, ,,,,, Решите ребус.Что означает зашифрованное слово?Мотивация
Слайд 3На сколько долек разделили апельсин?
Как мы можем это записать в
виде выражения?
Какую часть апельсина получит каждый?
В каком виде это можно записать?
Какую часть апельсина получит каждый?
В каком виде это можно записать?
Слайд 6Постановка задачи
В классе 28 учеников. Из них 3/7 класса составляют мальчики.
Сколько девочек в классе?
Слайд 7Разработка проекта
Какую часть класса составляют мальчики?
Как вы это понимаете?
Что нужно
сделать перед решением задачи? Как найти часть от целого?
Как посчитать сколько девочек в классе?
План решения
Познакомиться с понятием дроби
Найти количество мальчиков в классе
Найти количество девочек в классе
Как посчитать сколько девочек в классе?
План решения
Познакомиться с понятием дроби
Найти количество мальчиков в классе
Найти количество девочек в классе
28:7*3=12 (мальчиков)
28-12=16 (девочек)
Слайд 8Физминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели,
встали, сели, встали,
И на месте побежали.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши – ветки.
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.
И на месте побежали.
А теперь представим, детки,
Будто руки наши – ветки.
Покачаем ими дружно,
Словно ветер дует южный.
Ветер стих. Вздохнули дружно.
Нам урок продолжить нужно.
Подравнялись, тихо сели
И на доску посмотрели.
Слайд 9Первичное закрепление
Назовите числитель и знаменатель
каждой дроби
Прочитайте дроби. Что показывает
числитель и знаменатель каждой дроби?
Слайд 11Физминутка «Разминка для глаз»
Рисуй глазами треугольник.
Теперь его переверни
Вершиной вниз.
И вновь глазами
ты
по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась.
Рисуй восьмерку вертикально.
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям води.
И на бочок ее клади.
Теперь следи горизонтально,
И в центре ты остановись.
Зажмурься крепко, не ленись.
Глаза открываем мы, наконец.
Зарядка окончилась.
Слайд 12Задание 1. Запишите в виде обыкновенной дроби.
Вариант А Вариант В
Две седьмых 1. Одна
двадцатая
Четыре девятых 2. Девять пятнадцатых
Одна сотая 3. Восемь девятых
Шесть восьмых 4. Пять десятых
Три двадцать пятых 5. Треть
Половина 6. Четверть
Четыре девятых 2. Девять пятнадцатых
Одна сотая 3. Восемь девятых
Шесть восьмых 4. Пять десятых
Три двадцать пятых 5. Треть
Половина 6. Четверть
Задание 2. Закрасьте карандашом нужную часть фигуры
Закрасьте 2/5 фигуры
Закрасьте 4/7 фигуры
Слайд 13Проверка в парах
Вариант А Вариант В
2/7 1. 1/20
4/9 2. 9/15
1/100 3. 8/9
6/8 4. 5/10
3/25 5. 1/3
1/2 6. 1/4
Закрасьте 2/5 фигуры
Закрасьте 4/7 фигуры
Слайд 14Рефлексия
Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Что было непонятно?
Что понравилось?
А теперь оцените
свою работу:
Зеленая карточка - я удовлетворён уроком, он был полезным, я много и с пользой работал, много нового узнал.
Красная карточка - пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь. Мне это не нужно, к ответам на уроке я не был готов.
