- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Линейные уравнения (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Линейные уравнения (6 класс)
- 2. ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ
- 3. Цель урока: Образовательная: создать содержательные и
- 4. ДЕВИЗ НАШЕГО УРОКА: «Уравнения – это золотой ключ, открывающий все математические сезамы». С.Коваля
- 5. 1)х+4=9 5)1/3х=2 2)-5х=10 6)4х+8=0 3)12х=0 7)-3х=1/7 4)х-8=0 8)2х-5=0 2)-
- 6. Слайд 6
- 7. Подумай и дай ответ.Какое уравнение называется линейным?Что
- 8. 5(11 – х) = 20х = 7-
- 9. Способом подбора найдите корни уравнения.а(а+7)=18в(в-3)=10с(с-2)=48
- 10. Витамины А,В,С.
- 11. Решаем…..
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Классный руководитель: Маркова Н.Ф.
- 15. РЕШЕНИЕ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ
- 16. Найди ошибку в решении уравнения и справь
- 17. 3(х +2)=2(х+2) 3х + 6 = 2х
- 18. 4(х-3) – 16 = 5(х-5), 4х –
- 19. Задача.За три дня было продано 830 кг
- 20. Тестирование
- 21. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА
- 22. Еще за 3-4 тысячи лет до
- 23. Однако первым руководством по решению задач,
- 24. Домашнее задание: Творческое задание:Придумать задачу, которую необходимо
- 25. Вам для этого помогут слова:- Я узнал(а)
- 26. Помните ребята «Здоровье не всё, но всё
ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ
Слайд 3Цель урока: Образовательная: создать содержательные и организационные условия для закрепления комплекса
знаний и способов деятельности, а также формирования прочных навыков обучающихся при решении уравнений с одним неизвестным;
Развивающая: развитие у обучающихся математической речи, мышления, памяти, внимания, наблюдательности, умение преодолевать трудности при решении уравнений и задач, адекватной самооценки, познавательного интереса к предмету.
Воспитательная: формирование у обучающихся – воспитательной культуры здоровья и мотивация здорового образа жизни.
Слайд 4ДЕВИЗ НАШЕГО УРОКА:
«Уравнения – это золотой ключ, открывающий все математические
сезамы». С.Коваля
Слайд 7Подумай и дай ответ.
Какое уравнение называется линейным?
Что называют членами линейного уравнения?
3.Что
называют корнем уравнения?
4.Что значит решить уравнение?
5.Сколько корней может иметь линейное уравнение
6.Какие уравнения называются равносильными?
Слайд 85(11 – х) = 20
х = 7
- 5х = - 35
-5х
= 20 – 55
4. Разделить обе части
уравнения на коэффици-
ент при переменной
3. Привести подобные
члены в каждой части
2. Перенести слагаемые,
содержащие переменную
в одну часть, а не содержа-
щие - в другую
Раскрыть скобки
в обеих частях
уравнения
Алгоритм
решения
линейного
уравнения
Слайд 16Найди ошибку в решении уравнения и справь ее.
3(х +2)=2(х+2)
3х + 2=
2х + 2,
3х + 2х = 2 – 2
5х = 0
х=0.
Ответ: х = 0
3х + 2х = 2 – 2
5х = 0
х=0.
Ответ: х = 0
Слайд 184(х-3) – 16 = 5(х-5),
4х – 12- 16 = 5х
– 25,
4х – 5х = -25+16+12
-х = 3,
х = -3.
Ответ: х = - 3.
4х – 5х = -25+16+12
-х = 3,
х = -3.
Ответ: х = - 3.
Слайд 19Задача.
За три дня было продано 830 кг апельсинов. Во вторник продали
на 30 кг меньше, чем в первый, а в третий в три раза больше чем во второй. Сколько килограммов апельсинов было продано в первый день
Слайд 22
Еще за 3-4 тысячи лет до н.э. египтяне и вавилоняне
умели решать простейшие уравнения, вид которых и приемы решения были не похожи на современные. Греки унаследовали знания египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в развитии учения об уравнениях достиг греческий ученый ДИОФАНТ (III век), о котором писали:
Он уйму всяких разрешил проблем.
И запахи предсказывал, и ливни.
Поистине, его познанья дивны.
Он уйму всяких разрешил проблем.
И запахи предсказывал, и ливни.
Поистине, его познанья дивны.
Слайд 23
Однако первым руководством по решению задач, получившим широкую известность, стал
труд багдадского ученого IХ века МУХАММЕДА БЕН МУССЫ АЛЬ-ХОРЕЗМИ:
* Книга об индийской
арифметике.
* Краткая книга об
исчислении алгебры.
* Книга об индийской
арифметике.
* Краткая книга об
исчислении алгебры.
Слайд 24Домашнее задание:
Творческое задание:
Придумать задачу, которую необходимо решить при помощи линейного уравнения.
Слайд 25Вам для этого помогут слова:
- Я узнал(а) …
- Я почувствовал(а) …
-
Я увидел(а) …
- Я сначала испугался(ась), а потом…
- Я заметил(а), что …
- Я сейчас слушаю и думаю…
- Мне интересно следить за…
- Я сначала испугался(ась), а потом…
- Я заметил(а), что …
- Я сейчас слушаю и думаю…
- Мне интересно следить за…
ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ СКАЗАТЬ об УРОКЕ?
Слайд 26Помните ребята
«Здоровье не всё, но всё без здоровья – ничто».СОКРАТ
Желаю вам:
1)
никогда не болеть;
2) правильно питаться;
3) быть бодрыми;
4) вершить добрые дела;
5) в общем, вести здоровый образ жизни
2) правильно питаться;
3) быть бодрыми;
4) вершить добрые дела;
5) в общем, вести здоровый образ жизни
