Презентация, доклад по математике на тему Линейное уравнение с одной переменной

познавательного интереса учащихся развитие математической речи; развитие зрительной памяти, развитие интереса к предмету через игровую форму работы воспитательные: воспитание познавательной активности; формирование навыков самоконтроля, взаимоконтроля и самооценки; воспитание чувства ответственности, взаимопомощи Ожидаемый результат: самостоятельно решают линейные уравнения

скажу: лентяй — живой мертвец. К. Мечиев

Что называется корнем уравнения?
 
3) Что значит решить уравнение?

12 – 4х
4х – 5 = 12 – 4х
4х +4 х = 12 – 5
8х = 7
х = 7:8
Ответ: 7/8

 4 · (х – 5) = 12 – 4х
4х – 20 = 12 – 4х 
4х +4 х = 12 +20
8х = 32
х = 32:8
Ответ: 4

– (*4) = – 12;
в) (*9) + (*4) = – 5;
г) (–15) – (*15) = 0;

= 2х-49

5х -3 (х+2) =5х – 6

2 группа:

3х-1=2(х-2)

3(х+5)=7-5х

7х-(3+2х)=х+9
 

– 3х = 48? а) 16 в) – 16 с)1/16 д)-1/16
2.Выберите строку, в которой записано уравнение: а) 35 – 4(6 – 3) = 23 в) 35 – 4(6 – х) с) 35 – 4(х – 3) = 23 д) 35 – 4(6 – 3)
3.Приведите подобные слагаемые: 2а + 7а + 4а – 11а а) 2а + 2 в) 2 с) 2а д) 4а
4.Для какого из уравнений число –2 является корнем? а) 3х – 4 = 12 в) х + 5 = 7 с) 5х + 2 = 8 д) 6 – х = 8
5. Какое из чисел является корнем уравнения : 4(х – 5) = - 4? а) 0 в) -1 с) 5 д) 4

задание:

№ 848-852

за
внимание