Программа «Школа России» Учитель: Кашапова Ляйсан Фидарисовна
«Квадрат»
Урок математики
по теме
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Квадрат
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Квадрат
- 2. Раз – подняться, подтянуться,2 – согнуться, разогнуться,3
- 3. НАШ ПРОЕКТ «ОРИГАМИ»
- 4. «Прямоугольник»
- 5. «Квадрат»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Зайчики-попрыгайчики и 3D танки
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. В переводе с греческого слово «геометрия»означает «землемерие»Гео – земляМетрео - измерять
- 13. С каким настроением отправляемся в путь
- 14. 52 - 1324+61100-4711+3880-3429+1662+3239855349464594медведь
- 15. ПОМОГИ ПЧЁЛКАМ СОБРАТЬ МЁД ДЛЯ МИШКИ16
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Стали они искать и нашли у себя
- 19. Тема урокаОн давно знакомый мой.Каждый угол в
- 20. Тема урока: «Квадрат»Цели и задачи:1. Познакомиться со
- 21. Логическая задачаУченики «лесной школы» Белка, Ёж, Лиса
- 22. Логическая задача ЛисаЁжБелкаЗаяц
- 23. Практическая работа
- 24. 20 февраля.Классная работа.
- 25. аПериметр квадратаР = а + а + а + а ааа
- 26. Периметр квадрата4 см4 см4 см4 см
- 27. Физминутка
- 28. Работа по учебнику (с. 34)Запомни!Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороныравны.
- 29. Многоугольник Четырехугольник Прямоугольник Квадрат
- 30. Страна Геометрия
- 31. Работа по учебнику Задача № 6.100 -
- 32. РефлексияОцените свою работу на уроке
- 33. 1.Любой квадрат – это прямоугольник.2.Любой прямоугольник –
- 34. Молодцы! Спасибо за работу!
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Рассмотрите эту фигуру. Как она называется?Подумайте, как
- 41. Решение задачи на смекалку
Раз – подняться, подтянуться,2 – согнуться, разогнуться,3 – в ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка,На 4 – руки шире,5 – руками помахать, 6 – за парты тихо сесть, 7-8 – лень отбросим!
Слайд 1
2б класс
Программа «Школа России» Учитель: Кашапова Ляйсан Фидарисовна
Слайд 2Раз – подняться, подтянуться,
2 – согнуться, разогнуться,
3 – в ладоши 3
хлопка,
головою 3 кивка,
На 4 – руки шире,
5 – руками помахать,
6 – за парты тихо сесть,
7-8 – лень отбросим!
головою 3 кивка,
На 4 – руки шире,
5 – руками помахать,
6 – за парты тихо сесть,
7-8 – лень отбросим!
Слайд 15ПОМОГИ ПЧЁЛКАМ СОБРАТЬ МЁД
ДЛЯ МИШКИ
16 + 48 = 64
52 –
24 = 28
36 + 49 = 85
100 – 62 = 38
25 + 57 = 82
96 – 72 = 24
63 + 18 = 81
84 – 35 = 49
17 + 53 = 70
67 – 29 = 38
36 + 49 = 85
100 – 62 = 38
25 + 57 = 82
96 – 72 = 24
63 + 18 = 81
84 – 35 = 49
17 + 53 = 70
67 – 29 = 38
СПАСИБО!
Слайд 18
Стали они искать и нашли у себя четыре признака сходства.
1.
4 угла.
2. Все углы прямые.
3. 4 стороны.
4. Противоположные стороны фигур равны
2. Все углы прямые.
3. 4 стороны.
4. Противоположные стороны фигур равны
Слайд 19Тема урока
Он давно знакомый мой.
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
Как зовут его? …
КВАДРАТ
Слайд 20Тема урока: «Квадрат»
Цели и задачи:
1. Познакомиться со свойствами квадрата.
2. Научиться чертить
квадрат и решать задачи на нахождение периметра квадрата.
3. Закрепить вычислительные навыки.
3. Закрепить вычислительные навыки.
Слайд 21Логическая задача
Ученики «лесной школы» Белка, Ёж, Лиса и Заяц начертили такие
фигуры, по одной фигуре каждый.
Ёж не стал чертить многоугольник, Заяц не выбрал треугольник, а Лиса начертила такой прямоугольник, у которого есть и своё название. Какую фигуру начертила Белочка?
Ёж не стал чертить многоугольник, Заяц не выбрал треугольник, а Лиса начертила такой прямоугольник, у которого есть и своё название. Какую фигуру начертила Белочка?
Слайд 31Работа по учебнику
Задача № 6.
100 - (25+15)
Было –
Уехали –
Осталось -
100 м.
?, 25 м. и 15 м.
?
= 60 (м.)
Ответ: осталось 60 машин.
Слайд 331.Любой квадрат – это прямоугольник.
2.Любой прямоугольник – это квадрат.
3.Любой
четырёхугольник – это
многоугольник.
многоугольник.
Подведение итогов.
Домашнее задание
Учебник: № 4 (с. 34).
Слайд 40
Рассмотрите эту фигуру.
Как она называется?
Подумайте, как из этой фигуры при
помощи одного разреза сложить квадрат?
Задание на смекалку
