- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Кластеры (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Кластеры (5 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления.
- 4. Слово «кластер» в переводе означает «пучок, созвездие». Это графический прием систематизации материала в виде «грозди».
- 5. 1. По середине чистого листа (классной доски)
- 6. 2. Записать слова или предложения, выражающие идеи,
- 7. 3. По мере записи появившиеся слова соединяются
- 8. Кластер активизирует мыслительную деятельность учащихся:умение ставить вопросы;умение
- 9. Для уроков труда Света собрала12 кленовых листьев,
- 10. 12??125ВСЕГОлистьев каштаналистьев клёна12 + 5 = 17
- 11. Для уроков труда Света собрала 12
- 12. 12??125ВСЕГОлистьев каштаналистьев клёна1)12 – 5 = 7
- 13. Составные задачина нахождениенеизвестного слагаемого
- 14. На трёх полках стоит 40 книг. Книг
- 15. На трёх полках стоит 40 книг. Книг
- 16. 40??7?·сказки и рассказывсего37рассказысказки+-о природе2128127 · 3 =
- 17. 1) 7 · 3 = 21 (к.)
- 18. В ходе составления кластеров формируются и развиваются
- 19. Уроки с применением метода кластера дают ребятам
- 20. Слайд 20
- 21. Спасибо за внимание!
Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления.
Слайд 3Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления.
Слайд 4Слово «кластер» в переводе означает «пучок, созвездие».
Это графический прием систематизации
материала в виде «грозди».
Слайд 51. По середине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или
предложение, которое является ключевым в раскрытии идеи, темы;
Геометрические фигуры
Слайд 62. Записать слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для
данной темы;
Умножение
?
Х
Сложение одинаковых слагаемых
?
Слайд 73. По мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым
понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи.
Слайд 8Кластер активизирует мыслительную деятельность учащихся:
умение ставить вопросы;
умение выделить главное;
умение делать сравнение;
умение
устанавливать причинно – следственные связи и делать умозаключения;
умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
умение видеть смысл в информации, понимать проблему в целом;
Слайд 9Для уроков труда Света собрала12 кленовых листьев, а листьев каштана на
5 больше. Сколько всего листьев собрала Света?
Слайд 1012
?
?
12
5
ВСЕГО
листьев каштана
листьев клёна
12 + 5 = 17 (л.) – каштана
12 +
17 =29 (л.) – всего
Ответ: всего 29 листьев.
1)
2)
17
29
Слайд 11 Для уроков труда Света собрала
12 кленовых листьев, а листьев
каштана на 5 меньше. Сколько всего листьев собрала Света?
? л.
Слайд 1212
?
?
12
5
ВСЕГО
листьев каштана
листьев клёна
1)12 – 5 = 7 (л.) – каштана
2)12 +
7 =19 (л.) – всего
Ответ: всего 19 листьев.
–
19
7
Слайд 14На трёх полках стоит 40 книг.
Книг с рассказами – 7,
а со сказками в 3 раза больше.
Остальные – о природе.
Сколько книг о природе стоит на
полке?
Слайд 15На трёх полках стоит 40 книг.
Книг с рассказами – 7,
а со сказками в 3 раза больше.
Остальные – о природе.
Сколько книг о природе стоит на
полке?
Слайд 1640
?
?
7
?
·
сказки и
рассказы
всего
3
7
рассказы
сказки
+
-
о природе
21
28
12
7 · 3 = 21 (к.) - со
сказками
7 + 21 = 28 (к.) - со сказками
и рассказами
40 – 28 = 12 (к.) - о природе
Ответ: 12 книг о природе
стоит на полке.
1)
2)
3)
Слайд 171) 7 · 3 = 21 (к.) - со сказками
2) 40
– 21 = 19 (к.) - с рассказами
и о природе
и о природе
3) 19 – 7 = 12 (к.) - о природе
Ответ: 12 книг о природе стоит на полке.
1) 7 · 3 = 21 (к.) - со сказками
2) 40 – 7 = 33 (к.) - со сказками
и о природе
3) 33 – 21 = 12 (к.) - о природе
2 способ
3 способ
Слайд 18В ходе составления кластеров формируются и развиваются следующие умения:
Умение ставить вопрос;
Выделять
главное;
Устанавливать причинно-следственные связи;
Строить умозаключения;
Переходить от частности к общему;
Сравнивать и анализировать.
Устанавливать причинно-следственные связи;
Строить умозаключения;
Переходить от частности к общему;
Сравнивать и анализировать.
Слайд 19Уроки с применением метода кластера дают ребятам возможность проявить себя, высказать
свое видение вопроса, дают свободу творческой деятельности. В целом нетрадиционные технологии, использующиеся в образовательном процессе, повышают мотивацию учащихся, формируют обстановку сотрудничества и воспитывают в детях чувство собственного достоинства, дарят им ощущение творческой свободы.
