Презентация, доклад по математике на тему Формулы сокращённого умножения2

Содержание

1. Презентация по математике на тему Формулы сокращённого умножения2
2. Алгебра щедра. Зачастую она даёт больше, чем у неё спрашивают. Ж. Даламбер
3. Мастер - классФормулы сокращённого умножения
4. a3 - b3(a + b)2(a +
5. Цель диктанта – контроль знаний. К доске
6. Цель: отрабатывать понимание математической речи на
7. a3 + b3 = (a+b)( a2
8. Самостоятельная работа
9. Задание: Вписать вместо … числа и (или)
10. Проверочный тест
11. Учитель в произвольном порядке называет
12. Лучший счётчик 152 =
13. Софизмы на десерт
14. Подведение итогов

Алгебра щедра. Зачастую она даёт больше, чем у неё спрашивают. Ж. Даламбер

Главная
Математика
Презентация по математике на тему Формулы сокращённого умножения2

Слайд 1МБОУ «СОШ с. Натальин Яр Перелюбского района Саратовской области» Учитель:

М. В Горлатова

МБОУ «СОШ с. Натальин Яр Перелюбского района Саратовской области» Учитель: М. В

Слайд 2Алгебра щедра. Зачастую она даёт больше, чем у неё спрашивают. Ж. Даламбер

Слайд 3Мастер - класс
Формулы
сокращённого
умножения

Слайд 4

a3 - b3

(a + b)2

(a + b)(a – b)

(a -

b)2

a2 - b2

a3 + b3

a3 - b3

Кубик - экзаменатор

Слайд 5 Цель диктанта – контроль знаний. К доске вызываются 2 ученика, которые

работают на разворотах доски; остальные выполняют работу на листах, которые по окончании диктанта сдаются. По записям учеников, работающих у доски, можно предположительно оценить свои работы. Все выполняют один вариант. Каждое задание читается два раза.

Преобразуйте в многочлен произведение суммы чисел а и 4 и их разности.
Представьте в виде многочлена стандартного вида квадрат суммы чисел 3а и в.

Диктант

Слайд 6Цель: отрабатывать понимание математической речи на слух.
На доске записаны формулы

под номерами. Учитель один раз называет левую или правую части какой-либо формулы, а ученики записывают номер этой формулы. В конце получится число. Это число мы и проверяем.

Творческое задание

1. Квадрат суммы двух выражений. 2. Произведение разности двух выражений и их суммы. 3. Квадрат первого выражения минус удвоенное произведение первого на второе плюс квадрат второго. 4. Произведение суммы двух выражений и неполного квадрата их разности. 5. Разность квадратов двух выражений. 6. Разность кубов двух выражений.

Цель: отрабатывать понимание математической речи на слух. На доске записаны формулы под номерами. Учитель один раз называет

Слайд 7 a3 + b3 = (a+b)( a2 - ab + b2)

(a + b)(a – b) = a2 - b2
a3 - b3 =(a – b)( a2 + ab + b2)
(a + b)2 = a2 +2ab + b2
(a - b)2 = a2 - 2ab + b2

Ответ : 135234

a3 + b3 = (a+b)( a2 - ab + b2) (a + b)(a – b) =

Слайд 8Самостоятельная работа

Слайд 9Задание: Вписать вместо … числа и (или) буквы, чтобы получилось верное

равенство. Задания заранее записаны на доске. Можно провести в виде соревнования двух команд. Выигрывает та команда, которая за определённое время больше решит правильно примеров. Ученики поочерёдно по одному из каждой команды выходят к доске для выполнения заданий.

Смотри, не ошибись!