общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Набережные Челны
учитель математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Доли. Обыкновенные дроби
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Доли. Обыкновенные дроби
- 2. ДЕВИЗ УРОКА:МЫ ТАЙНЫ МНОГИЕ СУМЕЕМ РАЗГАДАТЬИ МНОГОЕ
- 3. УСТНЫЙ СЧЕТВычисли:270:9 =
- 4. УСТНЫЙ СЧЕТВычисли:270:9 = 30
- 5. 1 : 2= ?
- 6. Что такое доля? Доля – каждая из равных частей единицы.
- 7. Назовите слово, которое используется в математике:Она бывает барабанная, а еще она охотничья. Что это?
- 8. Тема урока: «Доли. Обыкновенные дроби»
- 9. ОБЫКНОВЕННАЯ ДРОБЬДробная черта – это деление.Знаменатель показывает,
- 10. Доли. Обыкновенные дробиполовинатретьчетверть
- 11. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 12. РЕФЛЕКСИЯ:1. Какую тему мы сегодня с вами
- 13. Домашнее заданиеП. 23 читать; № 925, 926, 934(а)
- 14. Список литературы:1. Математика. 5 класс: учеб. для
ДЕВИЗ УРОКА:МЫ ТАЙНЫ МНОГИЕ СУМЕЕМ РАЗГАДАТЬИ МНОГОЕ ОСМЫСЛИТЬ И ПОНЯТЬ.ДОБЫТОЕ НАМ В ЖИЗНИ ПРИГОДИТСЯ,КАК ИНТЕРЕСНО ВСЕ-ТАКИ УЧИТЬСЯ!
Слайд 1Презентация к уроку по теме «Доли. Обыкновенные дроби»
Панова Людмила Абрамовна
Муниципальное бюджетное
Слайд 2ДЕВИЗ УРОКА:
МЫ ТАЙНЫ МНОГИЕ СУМЕЕМ РАЗГАДАТЬ
И МНОГОЕ ОСМЫСЛИТЬ И ПОНЯТЬ.
ДОБЫТОЕ НАМ
В ЖИЗНИ ПРИГОДИТСЯ,
КАК ИНТЕРЕСНО ВСЕ-ТАКИ УЧИТЬСЯ!
КАК ИНТЕРЕСНО ВСЕ-ТАКИ УЧИТЬСЯ!
Слайд 3
УСТНЫЙ СЧЕТ
Вычисли:
270:9 = 52:2=
6 ∙ 9=
34 ∙ 5 = 72:12= 80:5=
64 : 32= 95:5= (172-72)+56=
(19+81) ∙ 5 = (36-12):4= (46+14):5=
34 ∙ 5 = 72:12= 80:5=
64 : 32= 95:5= (172-72)+56=
(19+81) ∙ 5 = (36-12):4= (46+14):5=
Слайд 4
УСТНЫЙ СЧЕТ
Вычисли:
270:9 = 30 52:2=
26 6 ∙ 9= 54
34 ∙ 5 = 170 72:12= 6 80:5= 16
64 : 32= 2 95:5= 19 (172-72)+56= 156
(19+81) ∙ 5 = 500 (36-12):4=6 (46+14):5= 12
34 ∙ 5 = 170 72:12= 6 80:5= 16
64 : 32= 2 95:5= 19 (172-72)+56= 156
(19+81) ∙ 5 = 500 (36-12):4=6 (46+14):5= 12
Слайд 7Назовите слово, которое используется в математике:
Она бывает барабанная, а еще она
охотничья.
Что это?
Что это?
Слайд 9ОБЫКНОВЕННАЯ ДРОБЬ
Дробная черта – это деление.
Знаменатель показывает, на сколько долей делят,
числитель – сколько таких долей взято
Слайд 12РЕФЛЕКСИЯ:
1. Какую тему мы сегодня с вами изучали?
2. Что вам было
известно и что узнали нового?
3. Что для вас было трудным на уроке?
3. Что для вас было трудным на уроке?
Слайд 14Список литературы:
1. Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. организаций /
Н. Я. Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. Ш. Шварцбурд. – 33-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2014. – 280 с.: ил.
2. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 5 класс / Сост. Л. П. Попова. – М.: ВАКО, 2011. – 96 с.
2. Контрольно-измерительные материалы. Математика: 5 класс / Сост. Л. П. Попова. – М.: ВАКО, 2011. – 96 с.
