знания детей по данной теме; проверить готовность учащихся к контрольной работе; развивать в детях смекалку и умение оригинально мыслить; развивать в детях чувство индивидуальности и умение работать самостоятельно; воспитывать в классе дух коллективизма; развивать интерес к математике.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Действия с обыкновенными дробями
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Действия с обыкновенными дробями
- 2. Дроби Наш девиз:Наш девиз непобедимДроби мы всегда
- 3. Первой дробью, с которой познакомились люди,
- 4. Наш девиз: «Смешанные числа - в
- 5. Древнее происхождение дробейС древних времён людям приходилось
- 6. «Эстафета» ? 15 4 15 4?I I I +-1 ..+=:->1
- 7. «Стрельба по мишеням»x + x - x
- 8. Физкультминутка
- 9. «Прыжки»В первом пакете 2 кг пшеницы, что
- 10. 3.Cформулируйте правило умножения дробей.Пример: ½·¾"Баскетбол" 1. Сформулируйте
- 11. «Баскетбол»
- 12. Итог урока:Подсчёт общего количества баллов по командам.Подведение
Дроби Наш девиз:Наш девиз непобедимДроби мы всегда решим! -это лучшая команда,Побеждаем мы вездеНаш успех всегда в руке! ¾,10/5 34
Слайд 1Действия с обыкновенными дробями.
Цели урока: повторить действия с обыкновенными дробями; проверить
Слайд 2Дроби
Наш девиз:
Наш девиз непобедим
Дроби мы всегда решим!
-это лучшая команда,
Побеждаем мы везде
Наш успех всегда в руке!
Побеждаем мы везде
Наш успех всегда в руке!
¾,
10/5
3
4
Слайд 3 Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была
треть. И у египтян, и у вавилонян были специальные обозначения для дробей 1/3 и 2/3 , не совпадавшие с обозначениями для других дробей.
Египтяне все дроби старались записать как суммы долей, то есть дробей вида 1/n. Например, вместо 8/15 они писали 1/3 + 1/5. Единственным исключением была, как мы сказали дробь 2/3. Иногда это бывало удобно.
Историческая справка дробей:
Слайд 4 Наш девиз: «Смешанные числа - в мире лучше всех; смешанные
числа - ждёт большой успех!»
Смешанные числа
5 7 8
Слайд 5Древнее происхождение дробей
С древних времён людям приходилось не только считать, но
и измерять длину, площади, вести расчёты за купленные и проданные товары. Вавилоняне пользовались дробями, знаменатели которых являются степени числа 60. Римляне пользовались дробями со знаменателем 12, называется унций.
Слайд 9«Прыжки»
В первом пакете 2 кг пшеницы, что в раза
больше, чем во втором и в раза меньше, чем в третьем. Сколько килограммов пшеницы в трёх пакетах вместе?
Длина комнаты 6 м. Ширина составляет длины, высота на 0,6 м меньше ширины. Найдите объём этой комнаты?
На выставке 72 рисунка. Акварелью выполнены
всех рисунков, а 0,25 остальных карандашами.
Сколько карандашных рисунков на выставке?
Длина комнаты 6 м. Ширина составляет длины, высота на 0,6 м меньше ширины. Найдите объём этой комнаты?
На выставке 72 рисунка. Акварелью выполнены
всех рисунков, а 0,25 остальных карандашами.
Сколько карандашных рисунков на выставке?
Ответ: 6 кг.
Ответ:81,6 м3.
Ответ: 3 рисунка.
Слайд 103.Cформулируйте правило умножения дробей.
Пример: ½·¾
"Баскетбол"
1. Сформулируйте правило сложения дробей с
разными знаменателями. Пример:
2.СФОРМУЛИРУЙТЕ ПРАВИЛО УМНОЖЕНИЯ ДРОБИ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО.
ПРИМЕР: ¾·4
Слайд 12Итог урока:
Подсчёт общего количества баллов по командам.
Подведение итогов индивидуальной работы учеников.
Домашнее
задание: п. 11-19.
№ 620, 683, 699(1).
№ 620, 683, 699(1).
