- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Десятичные дроби (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Десятичные дроби (5 класс)
- 2. Обобщающий урок по теме: «Десятичные дроби» 5
- 3. Цель урока: совершенствовать практические умения и навыки арифметических действий с десятичными дробями.
- 4. Теоретический опрос и устные упражнения
- 5.
- 6. Какое слово мы получили? Актуализация знаний.Решить цепочку примеров и выбрать правильный ответ.
- 7. КАЗАХСТАН Актуализация знаний.
- 8. Самостоятельная работа.Выполните задания и выберите букву соответствующую правильному ответу
- 9. Самостоятельная работа.
- 10. 5,6·10=
- 11. 5,6·10=56
- 12. 11-12 верных ответов - «Отлично», 8-10 верных
- 13. I-вариантМашина прошла 3,8 часа со скоростью 48,4
- 14. Посмотри на «пушистиков» у них разное настроениеРаскрась «пушистика», у которого такое же настроение, как у тебя
- 15. Итог урокаЧто тебе удалось на уроке?За что
- 16. №1Реши задачу: Найдите объём комнаты , если
- 17. СПАСИБО ЗА УРОК !Дроби всякие нужны, Дроби
Обобщающий урок по теме: «Десятичные дроби» 5 классВойнова Н .В.учитель математики «Средняя общеобразовательная школа №3 им.Улугбека» г. Шымкента
Слайд 2Обобщающий урок по теме: «Десятичные дроби»
5 класс
Войнова Н .В.
учитель математики
«Средняя
общеобразовательная школа №3 им.Улугбека»
г. Шымкента
г. Шымкента
Слайд 3Цель урока:
совершенствовать практические умения и навыки арифметических действий с десятичными
дробями.
Слайд 6Какое слово мы получили?
Актуализация знаний.
Решить цепочку примеров и выбрать правильный
ответ.
Слайд 105,6·10=
30,8·0,01=
9,6:10= 50,8:0,01=
125,05·100= 13,808·0,1=
15,5:100= 14,828:0,1=
7,84·1000= 568,7·0,001=
7890,4:1000= 5,6807:0,001=
9,6:10= 50,8:0,01=
125,05·100= 13,808·0,1=
15,5:100= 14,828:0,1=
7,84·1000= 568,7·0,001=
7890,4:1000= 5,6807:0,001=
Быстрый счет
Слайд 115,6·10=56
30,8·0,01=0,308
9,6:10=0,96 50,8:0,01=5080
125,05·100=12505 13,808·0,1=1,3808
15,5:100=0,155 14,828:0,1=148,28
7,84·1000=7840 568,7·0,001=0,5687
7890,4:1000=7,8901 5,6807:0,001=5680,7
9,6:10=0,96 50,8:0,01=5080
125,05·100=12505 13,808·0,1=1,3808
15,5:100=0,155 14,828:0,1=148,28
7,84·1000=7840 568,7·0,001=0,5687
7890,4:1000=7,8901 5,6807:0,001=5680,7
Быстрый счет
Слайд 12
11-12 верных ответов - «Отлично»,
8-10 верных ответов - «Хорошо»,
5-7
верных ответов - «Старайся»,
менее-5верных ответов - «Учи!».
менее-5верных ответов - «Учи!».
Критерии оценок
Слайд 13I-вариант
Машина прошла 3,8 часа со скоростью 48,4 км/ч.
Найдите пройденный
путь.
II-вариант
Юра проехал
на поезде 162,5км за 2,6 часа.
С какой скоростью шёл поезд ?
С какой скоростью шёл поезд ?
4
Критерий оценивания:
Записать краткое условие-1балл
Правильно применить формулу-1 балл
Выполнить действие , соответствующее формуле-1 балл
Реши задачу:
Слайд 14Посмотри на «пушистиков» у них разное настроение
Раскрась «пушистика», у которого такое
же настроение, как у тебя
Слайд 15Итог урока
Что тебе удалось на уроке?
За что ты сможешь себя похвалить?
Над
чем еще нужно поработать?
Что тебе урок дал для жизни?
Что тебе урок дал для жизни?
Слайд 16№1Реши задачу: Найдите объём комнаты , если длина равна 6,4 м, ширина
равна 3,5 м, высота равна 2,7 м.
№2 Реши уравнение:
а) (8,73+х)-2,73=11,98;
б) (х+7,52)-3,21=10,43.
5
Домашняя работа:
Слайд 17СПАСИБО ЗА УРОК !
Дроби всякие нужны,
Дроби всякие важны.
Дробь учи, тогда сверкнет
тебе удача.
Если будешь дроби знать,
Точно смысл их понимать,
Станет легкой даже трудная задача.
