Паспорт мультимедийной разработки
Автор: Плотникова Елена Владимировна
Образовательное учреждение:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 37»
Должность: учитель начальных классов
Предмет: математика
Класс: 4
Тема: Письменное деление на числа,
оканчивающиеся нулями
Тип: презентация Power Point
Источники: собственная разработка; диск
«50000 клипартов»; коллекция
картинок для уроков математики
Е.М.Савченко;
http://go.mail.ru/search_images?q
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Деление многозначных чисел, оканчивающиеся нулями (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Деление многозначных чисел, оканчивающиеся нулями (4 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. «В математику тропинки одолеем без запинки!»
- 4. Вспомни Примени Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКА
- 5. 1. Находим первое неполное делимое. 7.
- 6. Алгоритм деления.Находим первое неполное делимое.Определяем количество цифр
- 7. Вспомни Примени Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКА
- 8. 499 : 60 = 8
- 9. «Письменное деление на числа, оканчивающиеся
- 10. Задачи: Закрепить алгоритм деления многозначных чисел, оканчивающимися нулями;Учится делить многозначные числа, оканчивающиеся нулями.
- 11. Вспомни Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКАФизминутка
- 12. Вспомни Примени Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКА
- 13. 850 : 50 = 17 (Р)640 :
- 14. Вспомни Примени Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКА
- 15. ИОУПы
- 16. Вспомни Примени Рефлексия Ты сможешьДружно все вместе МАТЕМАТИКА
- 17. Рефлексия.Что вам запомнилось на уроке?Что получилось особенно
- 18. РефлексияВО ВРЕМЯ ВОСХОЖДЕНИЯ БЫЛО ИНТЕРЕСНО И ЛЕГКОВОСХОЖДЕНИЕ
«В математику тропинки одолеем без запинки!»
Слайд 51. Находим первое неполное делимое.
7. Сравниваем остаток с
делителем.
3. Делим на 10, 100 или 1000 каждый компонент.
4. Делим получившиеся числа.
6. Вычитаем.
5. Умножаем.
2. Определяем количество цифр в частном
8. Читаем ответ.
3. Делим на 10, 100 или 1000 каждый компонент.
4. Делим получившиеся числа.
6. Вычитаем.
5. Умножаем.
2. Определяем количество цифр в частном
8. Читаем ответ.
Слайд 6Алгоритм деления.
Находим первое неполное делимое.
Определяем количество цифр в частном.
Делим на 10,
100 или 1000 каждый компонент.
Делим получившиеся числа.
Умножаем.
Вычитаем.
Сравниваем остаток с делителем.
Читаем ответ.
Делим получившиеся числа.
Умножаем.
Вычитаем.
Сравниваем остаток с делителем.
Читаем ответ.
Слайд 9
«Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями».
Цель:
1. Формирование письменных приёмов
деления на числа, оканчивающиеся нулями, без остатка.
Тема:
Слайд 10Задачи:
Закрепить алгоритм деления многозначных чисел, оканчивающимися нулями;
Учится делить многозначные числа, оканчивающиеся
нулями.
Слайд 13850 : 50 = 17 (Р)
640 : 40 = 16 (Е)
2430
: 90 = 27(О)
2380 : 70 = 34(!)
5200 : 200 = 26 (Н)
780 : 60 = 13(В)
2380 : 70 = 34(!)
5200 : 200 = 26 (Н)
780 : 60 = 13(В)
Слайд 17Рефлексия.
Что вам запомнилось на уроке?
Что получилось особенно хорошо?
В чем были затруднения,
почему?
Закрепить алгоритм деления многозначных чисел, оканчивающимися нулями;
Учится делить многозначные числа, оканчивающиеся нулями.
Задачи:
Слайд 18Рефлексия
ВО ВРЕМЯ ВОСХОЖДЕНИЯ БЫЛО ИНТЕРЕСНО И ЛЕГКО
ВОСХОЖДЕНИЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНОЕ,
НО НЕКОТОРЫЕ
ЗАДАНИЯ ВЫЗЫВАЛИ
ЗАТРУДНЕНИЯ
ЗАТРУДНЕНИЯ
МНЕ БЫЛО СКУЧНО! ТАК КА ТРУДНО БЫЛО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ.
