- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему
- 2. Эпиграф урока: « Можно измерять
- 3. Цели урока:Усвоение формул для вычисления площадей квадрата,
- 4. Какая фигура изображена на рисунке
- 5. Какая фигура изображена на рисункеЧему равна площадь прямоугольника?а=9 мb=4 мS=a*bS=9*4=36 м²
- 6. Какая фигура изображена на рисункеКак найти площадь параллелограмма?h=4 сма=12 смS= a*hS=12*4=48 см²
- 7. Какая фигура изображена на рисункеКак найдем площадь треугольника?h=10 ма=12 мS=½*a*hS=½*12*10=60 м²
- 8. Какая фигура изображена на рисункеКак найдем площадь трапеции?b=10 ммa=4 ммh=4 ммS=½(a+b)*hS=½(4+10)*4=28 мм²
- 9. Слайд 9
- 10. Расход краски - 125 г на м² 6м 6м
- 11. Дано: ABCD-квадрат, а = 6 м Найти:
- 12. 3м6м 6м
- 13. Дано: ∆ ABC, а = 6 м;
- 14. домашнее задание Вычислить площадь класса. Сколько краски
- 15. Итог урокаПопробуй себя во всех начинаниях!Помни, что Ноев ковчег построил любитель, а « Титаник» построил профессионал!!!
Эпиграф урока: « Можно измерять все измеримое и делать измеримым то, что пока не поддается измерению» Г. Галилей
Слайд 2Эпиграф урока: « Можно измерять все измеримое и делать измеримым то,
что пока не поддается измерению»
Г. Галилей
Слайд 3Цели урока:
Усвоение формул для вычисления площадей квадрата, прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции
Адаптация
к реальным бытовым условиям жизни
Воспитание интереса и любви к предмету
Воспитание интереса и любви к предмету
Слайд 5Какая фигура изображена на рисунке
Чему равна площадь прямоугольника?
а=9 м
b=4 м
S=a*b
S=9*4=36 м²
Слайд 6Какая фигура изображена на рисунке
Как найти площадь параллелограмма?
h=4 см
а=12 см
S= a*h
S=12*4=48
см²
Слайд 7Какая фигура изображена на рисунке
Как найдем площадь треугольника?
h=10 м
а=12 м
S=½*a*h
S=½*12*10=60 м²
Слайд 8Какая фигура изображена на рисунке
Как найдем площадь трапеции?
b=10 мм
a=4 мм
h=4 мм
S=½(a+b)*h
S=½(4+10)*4=28
мм²
Слайд 11Дано: ABCD-квадрат, а = 6 м
Найти: S, количество краски
6 м
A
B
D
C
Решение:
1)
S = а²= 6²= 36 м²-площадь пола
2) 125 • 36 = 4500 (г) = 4,5 (кг) – требуется краски
3) 4,5 : 2,2 ≈2 (банки) – требуется краски
Слайд 13Дано: ∆ ABC, а = 6 м; h = 3 м Найти:
количество сайдинга
Решение:
1) S = (а•h):2 = (3•6):2 = 9 (метров квадратных) – площадь фронтона
2) 0,2 • 5 = 1 (метр квадратный) – площадь одного листа сайдинга
3) 9 : 1 = 9 (штук) – надо купить листов сайдинга
A
B
C
a=6
h=3
Слайд 14домашнее задание
Вычислить площадь класса. Сколько краски надо купить для покраски
пола класса? Сколько стоит краска?
Обсудим решение задачи:
- Какой фигуры пол?
- Как будете решать?
Слайд 15Итог урока
Попробуй себя во всех начинаниях!
Помни, что Ноев ковчег построил любитель,
а « Титаник» построил профессионал!!!
