- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему
- 2. Повторить свойства числовых неравенств, отработать навыки решения
- 3. «Математика – это полёт» В.Чкалов 12 апреля«День космонавтики»
- 4. Устный счёт2³=+(-15)=·0,5=+33,5=+ 20=50 лет со дня первого полёта человека в космос
- 5. Устно6,4:(-21)
- 6. Ю.А.Гагарин
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Улыбка Гагарина
- 12. Хоть космонавтом можешь и не стать ты, но уж здоровым быть обязан!
- 13. Поликлиника им. Н.И. Лобачевского
- 14. Слайд 14
- 15. А вот и первый кабинет, как вы видите: тут нас примет ОТОЛАРИНГОЛОГ. Отоларин- голог
- 16. №1 Тестирование.1) Является ли число 12 решением
- 17. Давайте проверим101010
- 18. Слайд 18
- 19. Итак, сейчас мы проверим ваше зрение.Офтальмолог
- 20. -12x9
- 21. Слайд 21
- 22. Гимнастика для глаз
- 23. Ну а вам понадобится решить задания, чтобы пройти к следующему кабинету.Стоматолог
- 24. Самостоятельная работа учащихся
- 25. Слайд 25
- 26. Сейчас проверим вашу подвижность. Хирург
- 27. Задача От турбазы до станции турист
- 28. Решение: Пусть скорость на велосипеде x км/ч,
- 29. Физкультминутка Буратино потянулся,Раз – нагнулся,Два –
- 30. Слайд 30
- 31. А теперь проверю вашу быстроту реакции. Найдите ошибку в неравенствах.Невропатолог
- 32. в) 7х < 714 х <
- 33. Слайд 33
- 34. Сейчас мы проверим, как вы здоровы.Терапевт
- 35. Слайд 35
- 36. Итак, все врачи дали заключение, что класс здоров, значит Вы готовы решать серьезные математические задачи.
- 37. По рекомендации терапевта Вам всем прописывается
- 38. 3) Во время решения примеров и
- 39. Спасибо всем за урок! Удачного вам полета!
- 40. Рефлексия
Повторить свойства числовых неравенств, отработать навыки решения неравенств, закрепить полученные знания на практической работе;Развитие математического кругозора, логического мышления, культуры речи;Воспитание интереса к математике. Цели урока:
Слайд 2Повторить свойства числовых неравенств, отработать навыки решения неравенств, закрепить полученные знания
на практической работе;
Развитие математического кругозора, логического мышления, культуры речи;
Воспитание интереса к математике.
Развитие математического кругозора, логического мышления, культуры речи;
Воспитание интереса к математике.
Цели урока:
Слайд 5Устно
6,4:(-21)
60·¼
-4,1:½
7,5·2
7·(-½)
-80:(-5)
1,5·3
= - 8,2 Г
= 15 А
= - 8,2 Г
= 15 А
= - 3,5 Р
= 16 И
= 4,5 Н
Слайд 16№1 Тестирование.
1) Является ли число 12 решением неравенства 2х>10 ?
2) Является
ли число -6 решением неравенства 4х>12 ?
3) Является ли неравенство
5х-15>4х+14 строгим ?
4) Существует ли целое число принадлежащее промежутку
[-2,8;-2,6] ?
5) При любом ли значении переменной а верно неравенство
а² +4 >о ?
6) Верно ли, что при умножении или делении обеих частей неравенства на отрицательное число знак неравенства не меняется ?
3) Является ли неравенство
5х-15>4х+14 строгим ?
4) Существует ли целое число принадлежащее промежутку
[-2,8;-2,6] ?
5) При любом ли значении переменной а верно неравенство
а² +4 >о ?
6) Верно ли, что при умножении или делении обеих частей неравенства на отрицательное число знак неравенства не меняется ?
Слайд 24
Самостоятельная работа учащихся по вариантам.
1 вариант 2 вариант
2)Решите неравенство.
а) 4+12х>7+13х а) 7-4х<6х-23
б)-(2-3х)+4(6+х)>1 б)-(4-5х)+2(3+х)<2
1)Решите неравенство.
а) 1,5х>-3 а)-4х>16
б) 3х-2<1,5х+1 б) 3-х>х+4
3)Решите двойное неравенство.
а) -1<6х<2 а) -1<5х<1
2)Решите неравенство.
а) 4+12х>7+13х а) 7-4х<6х-23
б)-(2-3х)+4(6+х)>1 б)-(4-5х)+2(3+х)<2
1)Решите неравенство.
а) 1,5х>-3 а)-4х>16
б) 3х-2<1,5х+1 б) 3-х>х+4
3)Решите двойное неравенство.
а) -1<6х<2 а) -1<5х<1
Слайд 27Задача
От турбазы до станции турист доехал на велосипеде за
5 ч. На мопеде он смог бы проехать это расстояние за 3 ч.
Известно, что на мопеде он едет со скоростью на 8 км/ч большей, чем на велосипеде. Определите скорость, с которой ехал турист на велосипеде (в км/ч).
Известно, что на мопеде он едет со скоростью на 8 км/ч большей, чем на велосипеде. Определите скорость, с которой ехал турист на велосипеде (в км/ч).
Слайд 28Решение:
Пусть скорость на велосипеде x км/ч, а скорость на мопеде
(x+8) км/ч. Расстояние одинаковое.
5x=3(x+8)
5x-3x=24
2x=24
x=12
12 км/ч скорость на велосипеде.
Ответ: 12 км/ч.
5x=3(x+8)
5x-3x=24
2x=24
x=12
12 км/ч скорость на велосипеде.
Ответ: 12 км/ч.
Слайд 29Физкультминутка
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону
развёл,
Ключик , видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Ключик , видно, не нашёл.
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Слайд 32в) 7х < 714
х < 714 : 7
х < 12
а) х - 13 < 67
х > 67 + 13
х > 80
б) у – 28 ≥ 48
у ≥ 48 - 28
у ≥ 20
Слайд 36Итак, все врачи дали заключение, что
класс здоров, значит Вы готовы
решать
серьезные математические задачи.
Слайд 37 По рекомендации терапевта Вам всем прописывается ежедневно принимать витамин “Мультивитоалгебра”
А вот и рецепт этого витамина:
1) Устный счет ежедневно в течение 5-7 минут.
2) Перед выполнением домашнего задания по алгебре сначала изучить теорию, правила, формулы, законы.
1) Устный счет ежедневно в течение 5-7 минут.
2) Перед выполнением домашнего задания по алгебре сначала изучить теорию, правила, формулы, законы.
Домашнее задание
Слайд 38 3) Во время решения примеров и задач не отвлекаться, отключить
телевизор, музыку.
4) В тетради должно быть все выполнено четко и аккуратно.
5) Дома выполнить тест.
4) В тетради должно быть все выполнено четко и аккуратно.
5) Дома выполнить тест.
