- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Математическая викторина 5-6 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике Математическая викторина 5-6 класс
- 2. Трое попросили зажарить им трех цыплят. Каждый
- 3. Что получится, если сложить ежа и змею?
- 4. Веревку разрезали на части, причем сделали 8 разрезов, сколько частей получилось?
- 5. Сколько ступенек имеет центральная лестница, идущая с первого этажа на второй?
- 6. Соревнования по баскетболу школ №1 и №2
- 7. Бабушка несла сто одно яйцо, одно яйцо упало. Сколько яиц осталось?
- 8. Горело 5 свечей. Две потухло. Сколько осталось?
- 9. Что легче: 5 кг. Пуха, Или 5 кг. золота?
- 10. Один человек купил трех коз и заплатил 300 рублей. По чему каждая коза пошла?
- 11. Тройка лошадей проскакала 70 км. Сколько километров проскакала каждая лошадь?
- 12. Две матери, две дочери, бабушка и внучка
- 13. Одно яйцо варится 7 минут. Сколько минут варится 10 яиц?
- 14. Из чисел: 837; 612; 549; 426;
- 15. Может ли быть, что в одно и
- 16. Вычислить (на время). ( 625 : 5
- 17. Сколько треугольников изображенных на рисунке?
- 18. Какие буквы надо написать в свободные сектора, чтобы получить слово, которому посвящена викторина?
- 19. Разрежьте прямоугольники на 4 равные части так,
- 20. Нарисуйте вместо знака «?» недостающую фигуру.
- 21. Игра. Надо назвать числа, которые не
Трое попросили зажарить им трех цыплят. Каждый съел своего цыпленка и два цыпленка осталось. Как это могло быть?
Слайд 2Трое попросили зажарить им трех цыплят. Каждый съел своего цыпленка и
два цыпленка осталось. Как это могло быть?
Слайд 6Соревнования по баскетболу школ №1 и №2 закончились со счетом 30
: 38, но не один баскетболист не забил ни одного мяча. Как это могло получиться?
Слайд 12Две матери, две дочери, бабушка и внучка разделили 3 апельсина так,
что каждая получила по целому апельсину. Как это случилось?
Слайд 14 Из чисел: 837; 612; 549; 426; 342 выбрать то, которое не
имеет свойств других. Какое это число?
Слайд 18Какие буквы надо написать в свободные сектора, чтобы получить слово, которому
посвящена
викторина?
Слайд 19Разрежьте прямоугольники на 4 равные части так, чтоб они были равные
по форме и имели 5 квадратиков. ( Командам раздают по три прямоугольника).
Слайд 21Игра. Надо назвать числа, которые не содержат цифру 3 и не
делится на 3, вместо этих слов говорите: «НЕ МОГУ». Игрок, сделавший ошибку, выбывает из игры. Победителем является команда, игроки которой остались.
