- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике: Формирование познавательных УУД
Содержание
- 1. Презентация по математике: Формирование познавательных УУД
- 2. Текст презентации
- 3. Поиск информации5. 1) Используя справочную литературу, заполните
- 4. Подведение под понятие1) Вставьте пропущенные числа:4 2,
- 5. Выбор эффективного способа решения, создание алгоритмов деятельности1)
- 6. Навыки вычисления. Анализ объектов с целью выделения
- 7. Поиск информации, кодирование, декодирование
- 8. Осмысленное чтение. Структурирование информации. Анализ текста задачи.
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 3Поиск информации
5. 1) Используя справочную литературу, заполните пропуски:
Фут ≈ 3 0,
Ярд ≈ … Русский фунт ≈ 0, 4 1 0 кг
Дюйм ≈ 2, 5 4 см Пинта ≈…
Миля ≈ … Галлон ≈ 4, 5 5 литра
Лье ≈… Гран ≈ 0, 0 6 4 8 г
Слайд 4Подведение под понятие
1) Вставьте пропущенные числа:
4 2, 0 3
× 3, 3
. . . .
+ . . . . .
. . . . .
2) Сколько знаков в дробной части произведения отделяет за-
пятая? Измените множители так, чтобы значение произведения не
изменилось. Запишите полученные варианты.
Слайд 5Выбор эффективного способа решения, создание алгоритмов деятельности
1) Заполните таблицу.
Какие произведения из
2) Найдите значение выражения устно:
а) 7 9, 8 · 0, 4 · 2 5 =
б) 0, 4 · 1 3, 5 8 · 0, 2 5 =
в) 2 · 2, 5 · 0, 2 · 1 3 5, 8 =
Слайд 6Навыки вычисления. Анализ объектов с целью выделения существенных и несущественных признаков
1.
1) а) 4 7, 5 : 0, 5 =
б) 0, 7 8 9 : 0, 0 6 =
в) 3, 8 : 0, 0 1 9 =
г) 2 1 0 : 7, 5 =
2) а) 1 5, 3 4 : 0, 7 =
б) 4, 7 : 0, 0 6 =
в) 3 5 : 0, 0 1 9 =
г) 0, 3 3 : 9, 9 =
3) По какому признаку сгруппированы примеры?
Слайд 8Осмысленное чтение. Структурирование информации. Анализ текста задачи. Кодирование и декодирование. Моделирование. Причинно-следственные
Решение задач
1) Внимательно прочитайте текст задачи. О чем речь в задаче?
2) составьте краткую запись к задаче;
3) Выделите условие и вопрос.
4)Решите задачу и проверьте условие.
5) Решите задачу, заменив данные в предыдущей задаче.
6)Сравните задачи. В чем сходство и в чем различие этих задач? Все ли вопросы имеют единственный ответ? Если нет , то почему?
6) Составьте задачу, используя рисунок. Потребовалось ли дополнять рисунок?
7) Если вы не смогли ответить на вопрос, то введите в задачу дополнительные данные и решите её. Сколькими способами можно это сделать?
8) Какой был вопрос к задаче, если она решалась так:…
9) Сформулируйте вопросы к данной задаче по составленным выражениям:…
10) Какая из задач может быть решена с помощью изображенной ниже схемы?
