- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Физико-математический бой
Содержание
- 1. Презентация по математике Физико-математический бой
- 2. Цель: «Расширить кругозор учащихся.Развивать познавательный интерес
- 3. Структура мероприятияПредставление командКонкурс капитановРазминкаОпредели на ощупьИнсценировкаИгра со зрителямиЭстафетаПодведение итогов
- 4. Первый Тур 45Представление команд:Девиз команды.Приветствия соперникам.Приветствия жюри.Приветствия болельщикам
- 5. Команда «Потомки» Команда «Физики»
- 6. Второй тур
- 7. 7. Если дан нам треугольник,
- 8. Ответы Конкурс капитанов1. b² — 4ac
- 9. 7. Если дан нам треугольник,
- 10. Третий турРазминка Каждой команде задаются вопросы. На
- 11. Четвертый турОпредели на ощупь.На ощупь определить и
- 12. Пятый турИнсценировкаВ течение 3-х минут инсценировать физические
- 13. Игра со зрителями 1. сосчитать количество
- 14. Эстафета «Древо познания»Командам как можно быстрее повесить
- 15. Подведение итогов игры и награждение победителей.
- 16. ЗаключениеСпасибо за игру! Всем удачи!
Цель: «Расширить кругозор учащихся.Развивать познавательный интерес учащихся к математике и физике.Развивать умение самостоятельно работать, развивать фантазию, логику.Создать ситуации для наиболее полного раскрытия творческих способностей учащихся»
Слайд 2Цель:
«Расширить кругозор учащихся.
Развивать познавательный интерес учащихся к математике и
физике.
Развивать умение самостоятельно работать, развивать фантазию, логику.
Создать ситуации для наиболее полного раскрытия творческих способностей учащихся»
Развивать умение самостоятельно работать, развивать фантазию, логику.
Создать ситуации для наиболее полного раскрытия творческих способностей учащихся»
Слайд 3Структура мероприятия
Представление команд
Конкурс капитанов
Разминка
Определи на ощупь
Инсценировка
Игра со зрителями
Эстафета
Подведение итогов
Слайд 4Первый Тур
4
5
Представление команд:
Девиз команды.
Приветствия соперникам.
Приветствия жюри.
Приветствия болельщикам
Слайд 6Второй тур
Конкурс капитанов
1.
b² — 4ac
2.Кинетическая, потенциальная, внутренняя
3. катет, катет, гипотенуза
4. направленное движение заряженных частиц
5. два луча и одна точка
6. металлы, почва, вода
2.Кинетическая, потенциальная, внутренняя
3. катет, катет, гипотенуза
4. направленное движение заряженных частиц
5. два луча и одна точка
6. металлы, почва, вода
Слайд 77. Если дан нам треугольник,
и при том
с прямым углом
То квадрат гипотенузы
мы всегда легко найдем.
Что это за теорема?
8. Эл.плитка, утюг, чайник, кипятильник
9. Четыре стороны, две из них параллельны,
а две не параллельны.
10. Твердое, жидкое, газообразное.
11. Две взаимно перпендикулярные прямые, числа
и кривая линия.
12. Магнитное, электрическое, гравитационное.
То квадрат гипотенузы
мы всегда легко найдем.
Что это за теорема?
8. Эл.плитка, утюг, чайник, кипятильник
9. Четыре стороны, две из них параллельны,
а две не параллельны.
10. Твердое, жидкое, газообразное.
11. Две взаимно перпендикулярные прямые, числа
и кривая линия.
12. Магнитное, электрическое, гравитационное.
Слайд 8Ответы
Конкурс капитанов
1. b² — 4ac
дискриминант
2. кинетическая, потенциальная, внутренняя энергия
3. катет, катет, гипотенуза прямоугольный
4. направленное движение заряженных частиц эл.ток
5. два луча и одна точка угол
6. металлы, почва, вода проводники
2. кинетическая, потенциальная, внутренняя энергия
3. катет, катет, гипотенуза прямоугольный
4. направленное движение заряженных частиц эл.ток
5. два луча и одна точка угол
6. металлы, почва, вода проводники
Слайд 97. Если дан нам треугольник,
и при том
с прямым углом
То квадрат гипотенузы
мы всегда легко найдем.
Что это за теорема? Теорема Пифагора
8. Эл.плитка, утюг, чайник, кипятильник приборы
9. Четыре стороны, две из них параллельны,
а две не параллельны. трапеция
10. Твердое, жидкое, газообразное. состояние вещества
11. Две взаимно перпендикулярные прямые, числа
и кривая линия. система координат
12. Магнитное, электрическое, гравитационное. поле
То квадрат гипотенузы
мы всегда легко найдем.
Что это за теорема? Теорема Пифагора
8. Эл.плитка, утюг, чайник, кипятильник приборы
9. Четыре стороны, две из них параллельны,
а две не параллельны. трапеция
10. Твердое, жидкое, газообразное. состояние вещества
11. Две взаимно перпендикулярные прямые, числа
и кривая линия. система координат
12. Магнитное, электрическое, гравитационное. поле
Слайд 10
Третий тур
Разминка
Каждой команде задаются вопросы.
На обдумывание вопросов отводится 30
секунд.
Каждый вопрос оценивается в 1 балл.
Каждый вопрос оценивается в 1 балл.
Слайд 11Четвертый тур
Определи на ощупь.
На ощупь определить и назвать следующие математические модели
или физические приборы.
Куб, конус, пирамида, цилиндр, призма, полушарие, амперметр, динамометр, реостат, лупа, лампочка.
Куб, конус, пирамида, цилиндр, призма, полушарие, амперметр, динамометр, реостат, лупа, лампочка.
Слайд 12
Пятый тур
Инсценировка
В течение 3-х минут инсценировать физические законы или геометрические фигуры.
Перпендикуляр,
биссектриса, равносторонний треугольник.
Броуновское движение, 3 закон Ньютона, центр тяжести.
Броуновское движение, 3 закон Ньютона, центр тяжести.
Слайд 13Игра со зрителями
1. сосчитать количество треугольников на плакате.
2.загадки физического и математического содержания.
Слайд 14
Эстафета «Древо познания»
Командам как можно быстрее повесить плоды на свои места,
т. е. На названия формул на дереве прикрепить им соответствующие выражения
