Презентация, доклад по математике для 6 класса Действия с обыкновенными дробями.

Презентация по математике для 6 класса Действия с обыкновенными дробями., предмет презентации: Математика. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 17 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Действия с обыкновенными дробямиОбобщающий урок в 6 классе
Текст слайда:

Действия с обыкновенными дробями

Обобщающий урок в 6 классе


Слайд 2
Цели урока:Обобщить и систематизировать материал по темеРазвивать
Текст слайда:

Цели урока:

Обобщить и систематизировать материал по теме
Развивать вычислительные навыки, мышление, внимание, память.
Познакомить с историей возникновения обыкновенных дробей
Прививать любовь к предмету


Слайд 3
Девиз урока:Давайте, ребята, учиться считать,Делить, умножать, прибавлять,
Текст слайда:

Девиз урока:

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа


Слайд 4
Организационный момент: Проверка домашнего задания: № 643, № 644.Устный счет. Работа «верно», «неверно»
Текст слайда:

Организационный момент:

Проверка домашнего задания: № 643, № 644.
Устный счет. Работа «верно», «неверно»


Слайд 5
Работа «Верно», «неверно» 0,4 – обыкновенная дробь.
Текст слайда:

Работа «Верно», «неверно»

0,4 – обыкновенная дробь.
– сократимая дробь.

Произведение дробей равно 1.
не взаимно обратные.

32% = 3,2.
0,09 = 90%.






Слайд 6
История дробиДроби появились в глубокой древности. В
Текст слайда:

История дроби

Дроби появились в глубокой древности. В самых древних дошедших до нас письменных источниках – вавилонских глиняных табличках и египетских папирусах встречаются не только натуральные числа, но и дроби. Дроби были нужны, чтобы выразить результат измерения длины, массы, площади в случае, когда единица измерения не укладывается в измеряемой величине целое число раз.
Не всегда результат стоимости товара или долю, полученную, при разделе добычи удавалось выразить натуральным числом. Приходилось учитывать и части, доли меры. Так появились дроби.


Слайд 7
История дробиВ русском языке слово “дробь” появилось
Текст слайда:

История дроби

В русском языке слово “дробь” появилось в VIII веке, оно происходит от глагола “дробить” – разбивать, ломать на части. В первых учебниках математики (в XVII веке) дроби так и назывались – “ломаные числа”. У других народов название дроби также связано с глаголами “ломать”, “разбивать”, “раздроблять”.
В старину на Руси использовались монеты достоинством меньше одной копейки:
Грош – копейки, полушка – копейки.
Современное обозначение дробей берет свое начало в Древней Индии; его стали использовать и арабы, а от них в XII–XIV вв. оно было заимствовано европейцами. Вначале в записи дробей не использовалась дробная черта.


Слайд 8
История дробичерта дроби стала постоянно использоваться лишь
Текст слайда:

История дроби

черта дроби стала постоянно использоваться лишь около 300 лет назад. Первым европейским ученым, который стал использовать и применять современную запись дробей, был итальянский купец и путешественник, сын городского писаря Фибоначчи (Леонардо Пизанский). В 1202 году он ввел слово “дробь”. Названия “числитель” и “знаменатель” ввел в 13 веке Максим Плануд – греческий монах, ученый-математик.


Слайд 9
Работа в группах:Сингл Раунд Робин:учащиеся проговаривают ответы
Текст слайда:

Работа в группах:

Сингл Раунд Робин:
учащиеся проговаривают ответы на вопросы по кругу один раз.
Расскажите правила сложения;
вычитания;
умножения;
деления смешанных чисел.
(1. О чем рассказал вам участник №4? (правило деления).
2. О чем рассказал ты своим партнерам? (правило вычитания).
3. А ты о чем рассказал? (правило умножения).
4. О чем рассказал вам партнер №1? (правило сложения).)


Слайд 10
Работа с учебником: №463(с.76) - (на доске
Текст слайда:

Работа с учебником:

№463(с.76) - (на доске и в тетради).
№ 604(с.99) - (на доске и в тетради).
Фронтальная проверка решений задач.


Слайд 11
Физкультминутка.  ( Микс – Фриз –
Текст слайда:

Физкультминутка. ( Микс – Фриз – Груп).

Ученики по команде встают, задвигают стулья, перемешиваются под музыку в классе. Останавливается музыка, учитель задает вопрос, ученики образуют группу с таким количеством человек, которое является ответом на вопрос:
Сколько измерений у прямоугольного параллелепипеда?
Каковы длина стороны квадрата, если его площадь 25см2?
Чему равен 1! ?
Какое число возвели в куб, если получили 64 ?
Лена, Света , Маша пришли к зубному врачу. Сколькими способами они могут встать в очередь?
Какое число является наименьшим простым числом?


Слайд 12
Физкультминутка.  ( Микс – Фриз – Груп).
Текст слайда:

Физкультминутка. ( Микс – Фриз – Груп).


Слайд 13
Математическая эстафета:На столах имеются карточки с заданиями.
Текст слайда:

Математическая эстафета:

На столах имеются карточки с заданиями. На 1 листе по очереди решаете пример (начинаете с №1). По окончании работы учащиеся поднимают руку. Обсуждают ответы. Проверяют решения.
Задание карточки:



Слайд 14
Выставление оценок.  Домашнее задание: C.116 прочитать,№ 630 с.102,№ 666 с.107.
Текст слайда:

Выставление оценок. Домашнее задание:

C.116 прочитать,
№ 630 с.102,
№ 666 с.107.


Слайд 15
Карточка для рефлексии:Понравился ли тебе урок?Что не
Текст слайда:

Карточка для рефлексии:


Понравился ли тебе урок?
Что не понравилось на уроке?
Что было самым интересным?
Что было самым трудным?
Поставь отметку учителю.
Оцени свою деятельность за урок.


Слайд 16
Итоги урока:
Текст слайда:

Итоги урока:

Взгляд в прошлое.
Запись дробей и алгоритмы действий с ними в древности были так сложены, что учение о дробях считалось самым трудным разделом арифметики. Чтобы его освоить, приходилось заучивать огромное число правил действий с дробями.
Этих правил было так много, что умение оперировать дробями воспринималось как чудо. Поэтому, всегда и везде знание дробей пользовалось особым почетом и уважением.
Мы с вами с легкостью научились выполнять действие с дробями.


Слайд 17
ВСЕМ СПАСИБО  ЗА УРОК
Текст слайда:


ВСЕМ СПАСИБО ЗА УРОК


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть