1 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике для 1 класса
Содержание
- 1. Презентация по математике для 1 класса
- 2. Цели урока в соответствии с ФГОС НОО:
- 3. 2.Развивающие:- развитие познавательной активности учащихся;- развитие мелкой
- 4. 3.Воспитательные:- воспитание бережного отношения к природе и
- 5. На данном уроке каждый ученик
- 6. регулятивные действия:умение планировать, контролировать и
- 7. познавательные действия:активное использование речевых средств для решения
- 8. коммуникативные действия:готовность слушать собеседника и вести диалог;
- 9. Тип урока: закрепление полученных знаний.Оборудование урока
- 10. СТРУКТУРА (ПЛАН) УРОКА:1.Организационный момент. Мотивирование к учебной
- 11. Назови «соседей числа».Задача на смекалку.Состав чисел.4. Физкультминутка.5.Применение
- 12. Работа по учебнику.«Чей путь короче?»6.Физкультминутка.7. Отработка алгоритма
- 13. Поспевает брусника,стали дни холоднее.И от птичьего крикав
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Игра «Не зевай»Назови самое большое однозначное число.Назови
- 17. Задача на смекалкуВ лесу стоит дуб, на
- 18. Назови « соседей» числа. 5 и 77 и 9 8 и 103 и 5
- 19. 2 и 43 и 35 и 11 и 62 и 5 4 и 3
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
Цели урока в соответствии с ФГОС НОО: 1.Образовательные: - закрепление знания о нумерации чисел в пределах 10, о сложении и вычитании в пределах 10;- формирование умения анализировать арифметические задачи, составлять по рисунку, решать их;-
Слайд 1Тема урока «Нумерация чисел от 1 до 10. Закрепление»
Подоплелова
Татьяна Леонидовна,
учитель начальных
классов МБОУ Старорудкинской ООШ
Слайд 2Цели урока в соответствии с ФГОС НОО:
1.Образовательные:
- закрепление знания
о нумерации чисел в пределах 10, о сложении и вычитании в пределах 10;
- формирование умения анализировать арифметические задачи, составлять по рисунку, решать их;
- формирование навыка каллиграфического письма.
- формирование умения анализировать арифметические задачи, составлять по рисунку, решать их;
- формирование навыка каллиграфического письма.
Слайд 32.Развивающие:
- развитие познавательной активности учащихся;
- развитие мелкой моторики кистей рук;
- развитие
наблюдательности;
- развитие потребности в познании окружающего мира.
- развитие потребности в познании окружающего мира.
Слайд 43.Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к природе и животным;
- воспитание активности, усидчивости,
прилежания, любознательности, заинтересованности и пытливости в процессе учения.
Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.
Цели урока направлены на формирование и развитие УУД.
Слайд 5 На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и
развивать:
личностные действия:
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций;
мотивация к творческому труду, к работе на результат.
личностные действия:
развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в различных социальных ситуациях, находить выходы из спорных ситуаций;
мотивация к творческому труду, к работе на результат.
Слайд 6 регулятивные действия:
умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Слайд 7познавательные действия:
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;
логические
действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.
Слайд 8коммуникативные действия:
готовность слушать собеседника и вести диалог;
готовность признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою;
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.
излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;
участвовать в коллективном (групповом) обсуждении проблем.
Слайд 9 Тип урока: закрепление полученных знаний.
Оборудование урока в соответствии с ФГОС
НОО: мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал (конверты со счётным материалом), кленовые листики с примерами, карточки обратной связи.
Слайд 10СТРУКТУРА (ПЛАН) УРОКА:
1.Организационный момент.
Мотивирование к учебной деятельности.
2. Сообщение темы и
цели урока.
3. Актуализация знаний.
Устные упражнения.
Работа в парах.
Числовой ряд.
Игра «Не зевай».
3. Актуализация знаний.
Устные упражнения.
Работа в парах.
Числовой ряд.
Игра «Не зевай».
Слайд 11Назови «соседей числа».
Задача на смекалку.
Состав чисел.
4. Физкультминутка.
5.Применение полученных знаний и умений.
Игра
«Собери букет».
Деление фигур по разным признакам (форме, размеру, цвету).
Составление задач по рисунку.
Деление фигур по разным признакам (форме, размеру, цвету).
Составление задач по рисунку.
Слайд 12Работа по учебнику.
«Чей путь короче?»
6.Физкультминутка.
7. Отработка алгоритма действия.
Самостоятельная работа в тетради
на печатной основе.
Проверка работы (карточки обратной связи).
8. Рефлексия.
9.Итог урока.
Проверка работы (карточки обратной связи).
8. Рефлексия.
9.Итог урока.
Слайд 13Поспевает брусника,
стали дни холоднее.
И от птичьего крика
в сердце только грустнее.
Стаи
птиц улетают
прочь, за синее море.
Все деревья блистают
в разноцветном уборе.
(К. Бальмонт.)
прочь, за синее море.
Все деревья блистают
в разноцветном уборе.
(К. Бальмонт.)
Слайд 16Игра «Не зевай»
Назови самое большое однозначное число.
Назови число, которое больше 6
на 1.
Назови число, которое меньше 3 на 1.
Какое число следует за числом 8?
Какое число при счете идет перед числом 7?
Сколько человек тянули репку?
Назови число, которое меньше 3 на 1.
Какое число следует за числом 8?
Какое число при счете идет перед числом 7?
Сколько человек тянули репку?
9
7
2
9
6
3
Слайд 17Задача на смекалку
В лесу стоит дуб, на каждом суку по 3
ветки, на каждой ветке по 3 яблока. Сколько яблок растет на дубе?
– А вот из-за горки заячьи ушки торчат. Скажите, сколько за горкой зайчат сидят?
– А вот из-за горки заячьи ушки торчат. Скажите, сколько за горкой зайчат сидят?
Яблоки на дубе не растут.
3 зайца
