Презентация, доклад по математике 5 класса Уравнение

обобщить знания учащихся об уравнениях, закрепить навыки решения уравнений с использованием правил нахождения неизвестного компонента действия сложения и вычитания
Личностные: развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач
Метапредметные: формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией

А) 3 Б) 12 В) 14 С) 7
2) Какое из чисел является корнем уравнения
234 – у = 220
А) 3 Б) 12 В) 14 С) 7
3) Найдите все натуральные значения а, при которых выражение 20:а принимает натуральные значения
4) На одну чашу весов поставили несколько гирь по 2 кг, аи на другую – по 3 кг, после чего весы пришли в равновесие. Сколько поставили гирь каждого вида, если всего их поставили 10?

№114(4-6)
№116




Ребята, проверим результаты.

№67(1,3) ученик у доски

Проверяем решение
х+36=83 3)а-458=345
х=83-36 а=345+458
х=47 а=803
Ответ: х=47 Ответ: а=803

х=80

и полученую сумму вычесть из числа 96, то получим число 25. Какое число задумала Оксана?

Проверяем
Х – задуманное число
96-(х+43) = 25
х-43 =96-25
х-43=71
х= 71+43
х = 114
114 – задуманное число\
Ответ: 114

с самостоятельной работой

я:
А) активно работал(а);
Б) работал(а) , но не активно;
В) был(а) пассивен(на)

Параграф 10
№272(4-6), 276