Презентация, доклад Педсовет. Здоровьесберегающий компонент урока

учить их ощущать радость от каждого прожитого дня
показывать им, что жизнь - это прекрас-но
вызывать у них позитивную само-оценку

индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения;
структурирование урока на три части в зависимости от уровня умственной работоспособности учащихся;
использование здоровьесберегающих действий .

урока с учетом работо-способности учащихся;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота),
на перемене проверить подготовку кабинета к работе: состояние парт, доски, освещённость, при необходимости – проветрить помещение. 

– 35 минута – 60 – 40%
35 – 40 минута – 10%

не более 75% 2. Число видов учебной деятельности - 4-7 3. Средняя продолжительность различных видов учебной деятельности - не более 10 минут 4. Частота чередования видов учебной деятельности. Смена не позднее, чем через 7-10 минут 5. Наличие эмоциональных разрядок – 1-2
6. Наличие оздоровительных моментов-1-2

организованного учебного процесса.
Положительные эмоции способны полностью снимать последствия отрицательных

точек

наличие мотивации на здоровый образ жизни учителя и учеников
интерес к учебе, желание идти в школу
наличие физкультминуток
наличие гигиенического контроля

школа-2 человека
Средняя школа -34 человека
Старшая школа -3 человека
Занимающихся в танцевальной студии: 35% учеников школы.
Итого: 49% учащихся заняты подвижной деятельностью во внеурочное время.
Активно заняты: учащиеся 3,4,5,6 классов
Частично заняты:в7классе(5 девочек-баскетбол, 2 мальчика- футбол),8а девочки.
Выпадают 1,2,8а мальчики,8б,9,10,11 классы.

здоровьесберегающей пе-дагогики.
Классным руководителям, учителю физкультуры, медсестре 2 раза в год проводить мониторинг состояния здоровья учащихся.