математики
МКОУ «Брынская основная школа» Панская Яна Станиславовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Отноршения
Содержание
- 1. Презентация Отноршения
- 2. Есть о математике молва, Что она порядок
- 3. Вычислите:2 40 ∙ 0,15 = 650 : 0,2 = 250
- 4. ЗадачаВсего воспитанников, пришедших в дополнительные группы детских
- 5. отношение?
- 6. Тема урока: «ОТНОШЕНИЕ»Узнать, что такое отношение?Для чего оно нужно?Где встречается?
- 7. Отношение – этовзаимная связь разных величин,
- 8. ЗадачаВсего воспитанников, пришедших в дополнительные группы детских
- 9. Вопрос:Какую часть воспитанники детского сада № 190
- 10. Частное двух чисел (величин) называется отношением двух
- 11. ОтношениеЗначение отношения
- 12. Физкультминутка
- 13. Подберите синонимы к слову отношение: дробь, сумма,
- 14. Найдите отношение чисел: 30 50,03
- 15. ЗадачаВ нашем классе 7 учеников, из них
- 16. Задача: Всего тетрадей 120 штук. В клетку
- 17. 3 2
- 18. Самостоятельная работа1. Самостоятельная работа длилась 20 мин,
- 19. Проверка:
- 20. Итог урока.Узнать, что такое отношение?Зачем оно нужно?Где
Есть о математике молва, Что она порядок в ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и
Слайд 2Есть о математике молва, Что она порядок в ум приводит, Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Слайд 4Задача
Всего воспитанников, пришедших в дополнительные группы детских садов Сухиничского района, было
150, а воспитанников дополнительной группы детского сада № 190 было - 20. Какую часть воспитанники детского сада № 190 составляют от всех воспитанников детских садов Сухиничского района?
Слайд 7
Отношение – это
взаимная связь разных величин, предметов, действий.
в математике –
частное от деления одного числа на другое, а также запись соответствующего действия.
Слайд 8Задача
Всего воспитанников, пришедших в дополнительные группы детских садов Сухиничского района, было
150, а воспитанников дополнительной группы детского сада № 190 было - 20. Какую часть воспитанники детского сада № 190 составляют от всех воспитанников детских садов Сухиничского района?
Слайд 9Вопрос:
Какую часть воспитанники детского сада № 190 составляют от всех воспитанников
детских садов Сухиничского района?
Во сколько раз воспитанников детских садов Сухиничского района больше, чем воспитанников детского сада № 190?
Во сколько раз воспитанников детских садов Сухиничского района больше, чем воспитанников детского сада № 190?
Слайд 10Частное двух чисел (величин) называется отношением двух чисел (величин). Отношение показывает
во сколько раз первое число больше второго или какую часть первое число составляет от второго.
Слайд 13Подберите синонимы к слову отношение: дробь, сумма, делитель, деление, частное, разность.
Дробь
Деление
Частное
Слайд 15Задача
В нашем классе 7 учеников, из них 5 девочек.
Найдите:
Отношение
количества девочек к количеству всех учеников;
Отношение количества мальчиков к количеству учеников класса;
Отношение количества мальчиков к количеству девочек;
Отношение количества девочек к количеству мальчиков.
Отношение количества мальчиков к количеству учеников класса;
Отношение количества мальчиков к количеству девочек;
Отношение количества девочек к количеству мальчиков.
Слайд 16Задача: Всего тетрадей 120 штук. В клетку 40, остальные в линейку.
Придумайте вопросы к задаче по теме урока:
Во сколько раз всех тетрадей больше, чем в клетку?
Во сколько раз всех тетрадей больше, чем в линейку?
Во сколько раз тетрадей в линейку, больше чем в клетку?
Какую часть тетради в клетку составляют от всех тетрадей?
Какую часть тетради в линейку составляют от всех тетрадей?
Какую часть тетради в клетку составляю от тетрадей в линейку?
Слайд 18Самостоятельная работа
1. Самостоятельная работа длилась 20 мин, а весь урок –
45 мин. Какую часть урока длилась самостоятельная работа?
2. В магазин привезли 2,4 т груш и 3,6 т яблок. Во сколько раз больше привезли яблок, чем груш? Какую часть привезенных фруктов составляют груши?
2. В магазин привезли 2,4 т груш и 3,6 т яблок. Во сколько раз больше привезли яблок, чем груш? Какую часть привезенных фруктов составляют груши?
Слайд 20Итог урока.
Узнать, что такое отношение?
Зачем оно нужно?
Где встречается?
Д/з
№752, №759
Творческое задание: «Придумать задачу, поставить к ней вопросы по теме урока и решить её».
Творческое задание: «Придумать задачу, поставить к ней вопросы по теме урока и решить её».
