МОАУ Усть-Ивановская СОШ
Учитель Савченко Г.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад открытого урока математики 3 класс пнш на тему Учимся решать задачи при помощи уравнения
Содержание
- 1. Презентация открытого урока математики 3 класс пнш на тему Учимся решать задачи при помощи уравнения
- 2. Слайд 2
- 3. о будет легко и интересно; о будет
- 4. Ромашка Блума123456
- 5. 11. 53 увеличить в 2 раза2. 90
- 6. Слайд 6
- 7. 282, 106, 74, 98, 66, 90, 58,
- 8. 3 -Посмотрите на последовательность и добавьте
- 9. 4Выберите уравненияа)58 х Х=106 б)90
- 10. 5Попробуйте составить задачу по уравнению х – 50 = 82
- 11. 6Тема урока:Учимся решать задачи с помощью уравнений Цель урока:Научиться решать задачи с помощью уравнений
- 12. Многие трудные арифметические задачи легко решаются с
- 13. 5 февраля Классная работаРабота по учебнику с.32 -33
- 14. Задача №79
- 15. Слайд 15
- 16. Не поворачивая головы,двигайте глазами вверх-вниз, вправо-влево. Повторить 5 раз.Гимнастика для глаз
- 17. Зажмурьтесь посильнее, а затем широко откройте глаза,
- 18. А теперь закройте глаза и расслабьтесь, будто собираетесь спать. Подумайте о чём-нибудь очень приятном.
- 19. Работа в паре. Задача № 80
- 20. Задача № 81 или №826 : Х
- 21. На первой полке стояло 6 банок варенья,
- 22. Задача №83Длина одной ленточки 90 см, а
- 23. Самостоятельная работаЗадача, которую можно решить уравнением:В нескольких
- 24. Итог урока:Кем мы были на уроке? Какое
- 25. Рефлексия:На уроке я работал...Своей работой на уроке ...Моё настроение стало...Материал урока мне был…
- 26. В маршрутных листах оцените свою работу.
- 27. Спасибо за работу.
Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: “Будет интересно!” Будем мы считать, писать,
Слайд 1Урок – исследование
УМК «Перспективная начальная школа»
Тема урока:
«Решение задач
с помощью
уравнений»
Слайд 2
Все расселись по местам, никому не тесно,
По секрету скажу вам: “Будет интересно!”
Будем мы считать, писать, и решать задачи,
Чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача.
Повторим материал, закрепим умения,
Чтобы каждый мог сказать: “Это всё умею я”.
Слайд 3о будет легко и интересно; о будет трудно, но интересно; о
будет трудно и неинтересно
Исследователь -я, м. Человек, который занимается научными исследованиями.
Слайд 51
1. 53 увеличить в 2 раза
2. 90 увеличить на 8
3. На
сколько 100 больше 10?
4. 1 + 9 х 9
5. Найти сумму чисел 68 и 6
6. Найти произведение чисел 11 и 6
7. Во сколько раз 500 больше 10?
8. 36 : 6 + 52
4. 1 + 9 х 9
5. Найти сумму чисел 68 и 6
6. Найти произведение чисел 11 и 6
7. Во сколько раз 500 больше 10?
8. 36 : 6 + 52
Слайд 72
82, 106, 74, 98, 66, 90, 58, 50
Составьте ряд в порядке
убывания
106,98, 90, 82, 74, 66, 58, 50
106,98, 90, 82, 74, 66, 58, 50
Слайд 83
-Посмотрите на последовательность и добавьте ещё 2 числа
106,98,
90, 82, 74, 66, 58, 50, …, … .
42, 34
Какое число лишнее?
106
Что общего во всех этих числах?
42, 34
Какое число лишнее?
106
Что общего во всех этих числах?
Слайд 116
Тема урока:
Учимся решать задачи
с помощью уравнений
Цель урока:
Научиться решать задачи
с помощью уравнений
Слайд 12Многие трудные арифметические задачи легко решаются с помощью уравнений. Если вы освоите
искусство составлять уравнение по условию задачи и научитесь их безошибочно решать, то эти задачи будут вам по плечу.
Слайд 16
Не поворачивая головы,
двигайте глазами
вверх-вниз,
вправо-влево.
Повторить 5 раз.
Гимнастика для глаз
Слайд 17
Зажмурьтесь посильнее, а затем
широко откройте глаза,
словно вы
чему-то
очень
удивились.
Повторите
ещё раз.
Слайд 18
А теперь закройте глаза и расслабьтесь, будто
собираетесь спать.
Подумайте о
чём-нибудь
очень
приятном.
Слайд 19Работа в паре.
Задача № 80
В одной коробке лежит 9
фломастеров. Сколько нужно коробок для 36 фломастеров?
9 х Х = 36
9 х Х = 36
9 х Х = 36
Х = 36 : 9
Х = 4 (к)
Ответ: 4
Слайд 21На первой полке стояло 6 банок варенья, а на второй –
в 3 раза больше. Сколько банок варенья стояло на второй полке?
Х : 6 = 3
Х : 6 = 3
Х = 3 х 6
Х = 18 (б) на второй полке
Ответ: 18
Слайд 22Задача №83
Длина одной ленточки 90 см, а другой 15 см. Во
сколько раз длина первой ленточки больше длины второй?
90 : х = 15
90 : х = 15
Х = 90: 15
Х = 6 (раз) больше
Ответ: в 6
Слайд 23Самостоятельная работа
Задача, которую можно решить уравнением:
В нескольких тарелках 32 пирожка,
по
8 пирожков на каждой тарелке.
Сколько было тарелок?
Сколько было тарелок?
Слайд 24Итог урока:
Кем мы были на уроке?
Какое исследование проводили?
Какую цель
ставили перед собой?
Достигли цели?
Слайд 25Рефлексия:
На уроке я работал...
Своей работой на уроке ...
Моё настроение стало...
Материал урока
мне был…
