Презентация, доклад Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МОЗАИКА

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

"М ЗАИКА"

Средняя группа (четвёртый год жизни)

Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через
общение с близкими взрослыми, а также через
игровые и реальные отношения со сверстниками.

Средняя группа (четвёртый год жизни)

Этот возраст - период овладения социальным пространством человеческих отношений через
общение с близкими взрослыми, а также через
игровые и реальные отношения со сверстниками.

Из этого противоречия рождается
ролевая игра
— самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых.

Ребёнок
начинает
осознавать,
что он —
индивидуальность.

Активность и неутомимость малышей в этом возрасте
проявляются в постоянной готовности к деятельности.

Ребёнок уже умеет гордиться успехами своих действий, критически оценить результаты своего труда.
Формируется способность к целеполаганию: он может более чётко представить результат, сравнить с образцом, выделить отличие.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ

Содержание образовательной работы с детьми не программируется, остается открытым, идущим от реальных интересов детей, возможностей педагога, особенностей социального окружения.

Деятельность педагога направлена на достижение единства воспитательных, обучающих и развивающих задач в течении дня.

Режим дня вариативное, т.е. гибкий (разрабатывается на основе быстрого реагирования на внезапно изменившуюся ситуацию).

Основные компоненты режима дня (дневной сон, бодровство-вание, интервалы между приемами пищии общее время прогулки) остаются неизменными

Событийная организация жизнедеятельности детей и взрослых

2. Предметно – развивающая среда

3. Развитие игровой деятельности

4. Наблюдения в совместной и самостоятельной деятельности

5. Беседа

6. Трудовая деятельность (самообслуживание, совместный труд ,)

7. Организация и проведение прогулки

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Навыки социализации и коммуникации:

Общая осведомленность и речевое развитие:

Развитие моторно – двигательной сферы:

Художественно – эстетическое развитие:

Выполняет здоровьесберегающие мероприятия:

Развитие навыков моделирования:

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Навыки социализации и коммуникации:

1. Самостоятельно одевается и раздевается в определенной последовательности;
2. Выполняет простейшие поручения в помощи по группе и на участке;
3. Соблюдает порядок и чистоту в группе и на прогулочном участке;
4. Ухаживает за растениями и животными;
5. Выполняет некоторые виды работ на огороде и в цветнике;
6. Вежливо обращается с просьбой;
7. Делится игрушками;
8. Без напоминания здоровается и прощается со сверстниками и взрослыми.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Общая осведомленность и речевое развитие:

Знает и называет свою фамилию, имя, отчество, имя и отчество мамы и папы, воспитателя;
Знает название своего села и адрес проживания;
Знает и называет домашних и диких птиц и животных, их детенышей;
Различает предметы по форме, цвету, размеру;
Называет явления природы;
Знает и называет времена года, временные отрезки (год, месяц, неделя, час, минута).

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Развитие моторно – двигательной сферы:

Ходит прямо, не шаркая ногами;
Бегает, сохраняя равновесие;
По заданию воспитателя может остановиться, повернуться, присесть;
Прыгает с места не менее чем на 40 см;
Метает предметы правой и левой рукой;
Правильно использует карандаш и кисть;
Застегивает и растегивает пуговицы, завязывает шнурки.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Художественно – эстетическое развитие:

Изображает в рисунке несколько предметов;
Пользуется клеем;
Создает изображение путем наклеивания готовых форм;
Подпевает в такт музыке, выполняя танцевальные движения;
Кружится в паре под музыку;
Двигается под музыку с предметами (флажки, платочки);
Поет несложные песни с короткими фразами.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Выполняет здоровьесберегающие мероприятия:

Самостоятельно и аккуратно моет руки, лицо, умеет правильно пользоваться носовым платком и чистить зубы;
Следит за внешним видом;
Ест бесшумно, тщательно пережевывает пищу;
При кашле и чихании отворачивается, прикрывает рот носовым платком;
Катается на 3-х колесном велосипеде;
Катается с горки на санках.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Выявляются как педагогами, так и родителями
в конце года (апрель – май).

Диагностический лист
промежуточных результатов освоения программы:

Развитие навыков моделирования:

Умеет изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими;
Создает постройку «по сюжету» (дом, башня, забор и пр.).