сокровищ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад обобщающего урока по математике в 5 классе
Содержание
- 1. Презентация обобщающего урока по математике в 5 классе
- 2. Обобщающий урок в 5 классе.Цели урока:обобщить и
- 3. КРОССВОРД
- 4. Слайд 4
- 5. По горизонтали:
- 6. 1) Угол 90 градусов.
- 7. Слайд 7
- 8. 2) Самая большая хорда.
- 9. Слайд 9
- 10. 3) Правило, записанное с помощью букв.
- 11. Слайд 11
- 12. 4) Прямоугольник, у которого все стороны равны.
- 13. Слайд 13
- 14. 5) Геометрическая фигура, образованная двумя лучами, исходящими из одной точки.
- 15. Слайд 15
- 16. 6) Инструмент для измерения величины углов.
- 17. Слайд 17
- 18. 7) Луч, который делит угол пополам.
- 19. Слайд 19
- 20. Устная работа.234+119+6645*11567-299Найти 25% от 8412.Найти 10% от числа 5710.35*99857+1981616:1634*0,011,23:0,1786-(470+286)285+(319+15)
- 21. Привет! Меня зовут капитан Флинт! Если вы хотите, чтобы мы взяли вас на корабль, решите задачу.
- 22. Задача №1:Теплоход прошел по течению 145 км
- 23. РЕШЕНИЕ:1)145 : 5 = 29 (км/ч) Скорость
- 24. Привет! Я – Трелони. Для того чтобы
- 25. РЕШЕНИЕ: Существует 10
- 26. Молодцы, ребята!А теперь вставьте цифры так, чтобы квадрат получился магическим.
- 27. Слайд 27
- 28. Ответ:
- 29. Привет! Меня зовут Большой Бил. Посмотрите, на
- 30. РЕШЕНИЕ:S = a ∙ b1 км =
- 31. УРА!!! МЫ НА ОСТРОВЕ!!!!
Обобщающий урок в 5 классе.Цели урока:обобщить и систематизировать полученные знания;развивать смекалку, сообразительность и творческую активность учащихся;воспитывать интерес к предмету.
Слайд 2Обобщающий урок в 5 классе.
Цели урока:
обобщить и систематизировать полученные знания;
развивать смекалку,
сообразительность и творческую активность учащихся;
воспитывать интерес к предмету.
воспитывать интерес к предмету.
Слайд 20Устная работа.
234+119+66
45*11
567-299
Найти 25% от 8412.
Найти 10% от числа 5710.
35*99
857+198
1616:16
34*0,01
1,23:0,1
786-(470+286)
285+(319+15)
Слайд 21Привет! Меня зовут капитан Флинт! Если вы хотите, чтобы мы взяли
вас на корабль, решите задачу.
Слайд 22Задача №1:
Теплоход прошел по течению 145 км за 5 часов. Сколько
времени ему потребовалось на обратный путь, если скорость течения 4,5 км в час?
Слайд 23РЕШЕНИЕ:
1)145 : 5 = 29 (км/ч) Скорость теплохода по течению.
2) 29
– 4,5 = 24,5 (км/ч) Собственная скорость теплохода.
3) 24,5 – 4,5 = 20 (км/ч) Скорость теплохода против течения.
4)145 : 20 = 7,25 (ч) Время, которое потребуется на обратный путь.
Ответ: 7,25 ч.
3) 24,5 – 4,5 = 20 (км/ч) Скорость теплохода против течения.
4)145 : 20 = 7,25 (ч) Время, которое потребуется на обратный путь.
Ответ: 7,25 ч.
Слайд 24Привет! Я – Трелони. Для того чтобы купить провиант на корабль,
нужны деньги. Деньги находятся в сейфе. Секретный замок сейфа состоит из трех барабанов, на каждом из которых набирается цифра от 0 до 9. Сколько существует способов выбрать код секретного замка?
Слайд 25РЕШЕНИЕ:
Существует 10 способов выбора первой цифры,
10 способов выбора второй цифры и 10 способов выбора третьей цифры.
Значит, 10∙10∙10 = 1000 способов существует.
Ответ: 1000 способов.
Значит, 10∙10∙10 = 1000 способов существует.
Ответ: 1000 способов.
Слайд 29Привет! Меня зовут Большой Бил. Посмотрите, на горизонте виднеется наш остров.
Он правильной прямоугольной формы. Ребята, вычислите площадь острова, если его длина 1 км 20 м, а ширина на 320 м меньше длинны?
Слайд 30РЕШЕНИЕ:
S = a ∙ b
1 км = 1000 м
1020 – 320
= 700 (м) ширина острова.
1020 ∙700 = 714 000 (м²) площадь острова
Ответ: 714 000 м²
1020 ∙700 = 714 000 (м²) площадь острова
Ответ: 714 000 м²
