Презентация, доклад научно-исследовательской работы на тему Зарождение и распространение понятия Процент

МБОУ СОШ №10 им. Б.Ф. Сафонова
Теляковская Софья
Научный руководитель:
учитель математики, к.э.н. Калиниченко Е.В.

только на уроках математики, но и в повседневной жизни.
Понять как история доказывает появление процентов.
ЗАДАЧИ:
Изучить историю происхождения процента;
Рассмотреть различные задачи на проценты
Разработать алгоритмы вычисления процентов основных задач
Определить сферу практического применения процента.

для обозначения доли чего-либо по отношению к целому.

того, что дали в долг).
При этом говорили: «на каждые 100 сестерциев долга заплатить 16 сестерциев лихвы.

Индия.
О процентах индусы знали еще в V веке.

В Европу же десятичные дроби, с которыми тесно взаимосвязано наше понятие, появились спустя тысячелетие.

опубликовал таблицы для расчета процентов в 1584 году.

Фламандский ученый, военный инженер Симон Стевин не был по профессии математиком, но его трудолюбие и талант позволили ему занять достойное место среди выдающихся европейских математиков. Он первым в Европе открыл десятичные дроби.

Симон Стевин опубликовал таблицу для вычисления сложных процентов, которая использовалась в торгово-финансовых операциях.

XVIII в.

Долгое время под процентами понималось исключительно прибыль или убыток на каждые 100 рублей.

Проценты применялись только в торговых и денежных сделках. Затем область их применения расширилась.

centum, что буквально переводится «за сотню», или «со ста».

cto - c/o - %

При скорописи сtо писали как "о/о", а затем – «%». то есть буква t была заменена наклонной чертой. 

Наборщик должен был выставить число 100, но перепутал и поставил так: 010.
Это послужило причиной того, что первый ноль немного приподнялся, а второй опустился. Единица превратилась в обратный слеш.
Такие манипуляции послужили тому, что появился знак процента.

могут быть до 70 % .
Это значит что товар можно купить за 30 % от его первоначальной стоимости

процентам.
Нахождение процентного отношения.

на соответствующую дробь.

Например: 20% от 45кг пшеницы равны 45·0,2=9 кг.

соответствующую этому проценту
разделить на дробь.

Например: Если 8% от длины бруска составляют 2,4см,
то длина всего бруска равна 2,4:0,08=30см

второго, надо первое число разделить на второе и результат умножить на 100%.

Например. 9г соли в растворе
массой 180г составляют
9:180·100%= 5%.

из-за нелепой ошибки наборщика .

Подведем итоги