в задачах на проценты
Выполнили: ученики 6 «б» класса
Слепцов Иван
Березкин Леонид
Руководитель: учитель математики
Жиркова Елизавета Гаврильевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Наш класс в задачах на процентах
Содержание
- 1. Презентация Наш класс в задачах на процентах
- 2. Гипотеза : Использование процентов позволяет выявить основные предпочтения у группы людей. Метод : Социологическое исследование
- 3. Цели: 1. Познакомиться с возможным применением процентных
- 4. Задачи: 1.Научиться работать с процентами2. Показать на
- 5. ИсторияСлово «процент» от латинского слова «pro centum»,
Гипотеза : Использование процентов позволяет выявить основные предпочтения у группы людей. Метод : Социологическое исследование
Слайд 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа г. Среднеколымска»
Наш класс
Слайд 2Гипотеза : Использование процентов позволяет выявить основные предпочтения у группы людей.
Метод : Социологическое исследование
Слайд 3Цели: 1. Познакомиться
с возможным применением процентных соотношений.
2. Доказать, что без использования
процентных соотношений невозможно провести ранжирование различных групп.
3. Ответить на вопросы, которые встанут в ходе работы над исследованием.
3. Ответить на вопросы, которые встанут в ходе работы над исследованием.
Слайд 4
Задачи: 1.Научиться работать с процентами
2. Показать на примере социологического исследования учеников
моего класса возможность применения процентов
3. Доказать необходимость использования процентных соотношений
3. Доказать необходимость использования процентных соотношений
Слайд 5История
Слово «процент» от латинского слова «pro centum», что буквально означает «за
сотню» или «со ста». Идея выражения частей целого постоянно в одних и тех же долях, вызванная практическими соображениями, родилась еще в древности у вавилонян. Ряд задач клинописных табличек посвящен исчислению процентов, однако вавилонские ростовщики считали не «со ста», а «с шестидесяти». Проценты были особенно распространены в Древнем Риме. Римляне называли процентами деньги, которые платил должник заимодавцу за каждую сотню. От римлян проценты перешли к другим народам Европы.
Долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые сто рублей. Они применялись только в торговых и денежных сделках. Затем область их применения расширилась, проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчетах, статистике, науке и технике. Ныне процент – это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого за единицу).
Долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые сто рублей. Они применялись только в торговых и денежных сделках. Затем область их применения расширилась, проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчетах, статистике, науке и технике. Ныне процент – это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого за единицу).
