- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Методика работы над текстовой задачей
Содержание
- 1. Презентация Методика работы над текстовой задачей
- 2. Структура задач:1.Требование (заключение)2.Условие (или некоторое утверждение) 3.Отсутствие действий.Структура задач может быть разных видов(условие-требование;требование-условие;условие-требование-условие)
- 3. Решение любой задачи можно разделить на несколько этапов.1.понимание постановки и усвоения условия2.поиск решения,составления плана3.осуществление плана,или решения4.проверка
- 4. задачаКоля и Петя ехали на велосипеде из
- 5. Слайд 5
- 6. Анализ и синтез –два метода научного познания.Анализ-в
- 7. Схема анализаПлан решения:Находим последовательно1.длину дороги Пети 2.длину дороги Коли3.Скорость Коли4.Время Коли5.Сравниваем время.Далее решение и оформление.
- 8. Скорость 18км/ч ПетиВремя
- 9. Обратные задачиЗадача 1. Коля и Петя ехали
- 10. пример.(синтетического метода) Теорема: если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник – параллелограмм.
- 11. пример.(аналитического метода) Теорема: если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то этот четырехугольник – параллелограмм.
Структура задач:1.Требование (заключение)2.Условие (или некоторое утверждение) 3.Отсутствие действий.Структура задач может быть разных видов(условие-требование;требование-условие;условие-требование-условие)
Слайд 2Структура задач:
1.Требование (заключение)
2.Условие (или некоторое утверждение)
3.Отсутствие действий.
Структура задач может быть
разных видов
(условие-требование;
требование-условие;
условие-требование-условие)
(условие-требование;
требование-условие;
условие-требование-условие)
Слайд 3Решение любой задачи можно разделить на несколько этапов.
1.понимание постановки и усвоения
условия
2.поиск решения,составления плана
3.осуществление плана,или решения
4.проверка
2.поиск решения,составления плана
3.осуществление плана,или решения
4.проверка
Слайд 4задача
Коля и Петя ехали на велосипеде из города в лагерь разными
дорогами. Коля ехал по дороге, которая была короче на 9 км, но со скоростью на 3 км/ч меньше ,чем Петя; Петя ехал 3ч со скоростью 18 км/ч. Кто из мальчиков раньше приехал в лагерь?
Слайд 6Анализ и синтез –два метода научного познания.
Анализ-в переводе с греческого означает
«расчленение, разложение» -это путь мышления от заключения к условию, от искомого к данным, от следствия к основанию, от сложного к простому.
Синтез- в переводе с греческого означает «соединение, составление» -это путь мышления от простого к сложному, от условия к заключению, от данных к искомому.
Синтез- в переводе с греческого означает «соединение, составление» -это путь мышления от простого к сложному, от условия к заключению, от данных к искомому.
Слайд 7Схема анализа
План решения:
Находим последовательно
1.длину дороги Пети
2.длину дороги Коли
3.Скорость Коли
4.Время Коли
5.Сравниваем
время.
Далее решение и оформление.
Далее решение и оформление.
Слайд 8Скорость 18км/ч
Пети
Время 3ч
Пети
На сколько
на 3км/ч отличается меньше
скорость
скорость
Скорость 18
Пети км/ч
На сколько отличается на 9км
дорога Коли короче
Длина дороги Пети
Скорость Коли
Длина дороги Коли
время Коли
время Пети
Кто раньше приехал в лагерь?
Схема синтеза
Слайд 9Обратные задачи
Задача 1.
Коля и Петя ехали на велосипедах из города
в лагерь. Они прибыли туда одновременно ,хотя ехали разными дорогами. Дорога Коли была на 9 км короче. Петя ехал 3 ч со скоростью 18 км/ч. На сколько километров в час медленнее ехал Коля?
Задача 2.
Коля и Петя ехали на велосипедах в лагерь разными дорогами, но прибыли туда одновременно. Петя ехал со скоростью 18 км/ч в течении 3 ч. Коля ехал медленнее на 3 км/ч. На сколько километров отличалась дорога Коли?
Задача 2.
Коля и Петя ехали на велосипедах в лагерь разными дорогами, но прибыли туда одновременно. Петя ехал со скоростью 18 км/ч в течении 3 ч. Коля ехал медленнее на 3 км/ч. На сколько километров отличалась дорога Коли?
Слайд 10пример.(синтетического метода) Теорема: если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то
этот четырехугольник – параллелограмм.
Слайд 11пример.(аналитического метода) Теорема: если в четырехугольнике противоположные стороны попарно равны, то
этот четырехугольник – параллелограмм.
