Презентация, доклад Математика на пришкольном участке

учитель математики
высшей квалификационной категории
Харченко Татьяна Николаевна.

и на улице; любит сидеть за компьютером; заниматься в спортзале, играть в футбол на улице, поэтому он постоянно взаимодействует с «уличной» и «домашней» пылью.

воздуха возле школы;
ознакомиться с методами проведения социологических исследований;
 дать рекомендации учителям и учащимся школы, где лучше проводить прогулки;
освоить способы стимулирования активности школьников в процессе принятия решений по улучшению экологической ситуации вокруг школы.

с месторасположением школы.

методики исследований.
Экспериментальный — проведение опытов и наблюдений.
 Камеральный — обработка полученных данных эксперимента.
Аналитический — выявление закономерностей, составление рекомендаций и предложений.
Информационно-практический — ознакомление администрации, заинтересованных органов власти, экологических служб с полученными результатами.

происхождения размером 0,1-100 мкм.
Способность пыли удерживаться в воздухе или выпадать из него определяется размерами пылевых частиц.
Под действием влажности пыль обычно превращается в грязь.

материалов животные

в органах дыхания. Большая часть нерастворимой в воде пыли выделяется с мокротой и слизью из носа, а остальная, пыль фиксируется в легких и лимфатических узлах. Небольшая часть растворимой в воде пыли всасывается в кровь и оказывает отрицательное действие на весь организм.

Если «дышать пылью» изо дня в день, то неизбежны заболевания дыхательной системы (хронические заболевания полости носа, глотки, бронхов, легких, аллергические реакции), воспалительные процессы, головные боли, раздражение слизистых оболочек глаз.
Постоянное наличие пыли со временем может вызывать аллергию даже у абсолютно здорового человека.
Твердые пылинки с острыми краями могут вызывать травмы глаз, кожи и верхних дыхательных путей. Запыление глаз может привести к развитию коньюктивита и изменению роговицы, а запыление кожи – к воспалительным заболеваниям (дерматиты, экземы).

среды в условиях любого населенного пункта.

способах изучения экологического состояния пришкольного участка.

на экологическом состоянии пришкольной территории и является основным источником загрязнения.

минут.
2. Данные занести в таблицу.
3. Рассчитать приблизительно количество выхлопных газов, которое выбрасывают автомобили. Известно, что один автомобиль выбрасывает за сутки 1 кг выхлопных газов, в состав которых входит 30 г угарного газа.
4. Сделать вывод о загрязнении атмосферы выхлопными газами возле школы.
5. Предложить мероприятия по снижению вредного воздействия выбросов от автотранспорта.

внимательно считаю все подъезжающие и проезжающие машины.

час. 2. Рассчитываю приблизительно количество выхлопных газов (за сутки – 1 кг), в том числе и угарного газа (30 г). 3. Полученные данные находят своё место в таблице.

возрастает в несколько раз.
Я хочу сказать о старых, изношенных автомобилях, которых много и в нашем городе. Старые «Москвичи», «Жигули» или «Волги» особенно сильно загрязняют окружающую среду, выбрасывая в 2-3 раза больше вредных газов, чем новые машины этих же марок, и в 5-6 раз больше, чем иномарки. Но виноваты в этом, конечно, не сами автомобили, а фирмы, которые их производят.  Наши «Нивы» и «Волги» на каждые 100 км пути расходуют по 10 и более литров горючего, а современные японские и американские марки - в 2 раза меньше. От таких машин вреда больше, чем пользы!

разными видами транспортных средств за час выбрасывается в воздух от 3 до
4,5 кг выхлопных газов, в составе которых около 200 гр. угарного газа. Это довольно значительное количество.
Ситуация осложняется еще и тем, что вблизи школы расположена котельная, которая также является источником загрязнителей, количество которых не учтено в данном эксперименте.

Эти выводы подтвердились в ходе следующей практической работы.

выбираю для контроля по 5 яблонь. С каждого дерева срываю по 10 листьев, складываю их в чистую стеклянную банку.
2. Определяю массу листьев с пылью.
3. Тщательно смываю пыль с поверхности каждого листа и просушиваю их.
4. Определяю массу чистых листьев.
5. Полученные результаты заношу в таблицу,
определив массу пыли на контрольных участках.

найти площадь листа яблони.

Около дороги

Около школы

(см2)

..

S1,17= 0,5∙1,6∙0,8=0,64 (см2) S2,21 = 0,5∙1,8∙0,6=0,27 (см2) S3,19 = 0,5∙1,4∙0,8=0,56 (см2) S4,22 = 0,5∙1,3∙0,8=0,46 (см2) S5,16 = 0,5∙1,5∙0,6=0,30 (см2) S6,15 = 0,5∙1,6∙0,8=0,64 (см2) S7,21 = 0,5∙1∙0,6=0,20 (см2) S8,14 = 0,5∙1,5∙0,8=0,38 (см2) S9,13 = 0,5∙1,2∙0,6=0,36 (см2) S10,20 = 0,5∙1,3∙0,8=0,52 (см2) S11,12 = 0,5∙1,8∙0,6=0,54 (см2) S общая ≈ 9 (см2)

пыли на листьях яблонь, которые растут у дороги. Меньше всего загрязненным оказалось дерево, стоящее за школой, закрытое со стороны дороги строением.

а соседствуют с кленами, которых гораздо больше. Поэтому, этих двух исследований для полного анализа экологического состояния пришкольного участка оказалось совершенно недостаточно. Я решил провести практикум и с кленами, но столкнулся с проблемой… Как найти площадь кленового листа?

Ѕ4 =65∙15 :2=457.5мм2
Ѕ5= 67 ∙ 25 :2=935мм2 Ѕ6=55 ∙ 36 :2=936мм2
Ѕ7 = 39 ∙ 27:2=526,5 мм2 Ѕ8= 60 ∙ 10 :2=300 мм2 Ѕ9 = 60 ∙ 16 :2=480мм2 Ѕ10=76 ∙ 25:2=950мм2
Ѕ11= 65 ∙ 12 :2=520мм2 Ѕ12=106 ∙ 27 :2=1431мм2
Ѕ13=60 ∙ 14:2=420 мм2 Ѕ14=60 ∙ 22:2=660мм2
Ѕ15=54 ∙ 21:2= 812 мм2 Ѕ16=47 ∙ 23 :2=540,5мм2
Ѕ17=33 ∙ 11:2=18,5 мм2 Ѕ18= 56 ∙ 28:2=184 мм2
Ѕ19=58 ∙ 25:2=125мм2 Ѕ20= 58 ∙ 24:2= 696мм2
Ѕ21=60 ∙ 48:2=1440мм2

Ѕ∆-ов= 16437мм2
Ѕпрямоуг.=210 ∙156=32760мм2

S многоугольника= 32760 - 16437мм2
≈ 16323мм2 ≈ 163 см2

свободную часть прямоугольника на прямоугольные трапеции одинаковой высоты, что позволяет упростить вычисления. Сначала получу формулу площади прямоугольной трапеции, которой и буду пользоваться. Такая трапеция состоит из прямоугольника и прямоугольного треугольника.

Тогда
площадь трапеции равна сумме площадей прямоугольника и треугольника:

Ѕ2=0,5(а2+ а3)∙h и так далее Тогда при сложении площадей всех трапеций а1 и ап будут взяты по одному разу, длины всех остальных оснований по 2 раза. Значит, чтобы найти площадь кленового листа, нужно Ѕпрямоуг.- h∙(а1 +2а2+ 2а3 +…+ ап ). Считая, что лист симметричен, то вычитаем две одинаковых суммы площадей трапеций. Подставляем числовые значения в формулу: Sкленового листа= 28800 – 24685 = 4125 (мм2 ) = 14,25 (см2 ). Конечно, этот способ должен учитывать погрешность, так как некоторые границы кленового листа являются кривыми линиями. Вычисления будут тем точнее, чем меньше будет высота трапеций. 

дороге. Достаточное количество остается на кленах возле школы. По всей вероятности грязь и пыль,
поднимаемые машинами, ветром относятся от проезжей части
и оседают на
растительности.

пыль скапливается вблизи дорог, где больший поток автотранспорта.
3. В ходе исследований подтвердился факт наибольшей запыленности возле дороги, т. е. перед школой.
4. Прогулки в ГПД лучше проводить за зданием школы, где располагается спортивная площадка (но там открытая местность, продувается ветрами, и к сожалению это не всегда возможно).

ученикам школы об экологическом состоянии пришкольной территории и призвать их бережно относиться к окружающей среде. 2. Следить за санитарным состоянием деревьев и кустарников. 3. Увеличить степень озеленения пришкольного участка и создать мощную зеленую защитную полосу от загрязнений, посадив вдоль забора со стороны дороги деревья и кустарники, которые хорошо поглощают пыль и вредные вещества.

газопоглотительной способностью обладают липа и клен;
- поглотители сернистого газа: тополь, ясень, вяз гладкий, липа
  широколиственная, ива белая;
поглотитель окисленного азота: яблоня обыкновенная.

Ошмарина В.И. Школьный справочник. Экология, Ярославль, 1998.
Понамарева Н.А., Капустина И.И. «Дерево земли, на которой я живу». Барнаул, 2002.
Попова Т.А., «Экология в школе. Мониторинг природной среды». М., 2005.
httphttp://http://allrealtieshttp://allrealties.http://allrealties.ruhttp://allrealties.ru/http://allrealties.ru/newshttp://allrealties.ru/news/?http://allrealties.ru/news/?cityhttp://allrealties.ru/news/?city=http://allrealties.ru/news/?city=mskhttp://allrealties.ru/news/?city=msk&http://allrealties.ru/news/?city=msk&idhttp://allrealties.ru/news/?city=msk&id=4995
http://http://www.greenconstruction.ru/1/20.html
httphttp://http://minsboardhttp://minsboard.http://minsboard.ruhttp://minsboard.ru/23/http://minsboard.ru/23/dokhttp://minsboard.ru/23/dok.http://minsboard.ru/23/dok.phphttp://minsboard.ru/23/dok.php?http://minsboard.ru/23/dok.php?idhttp://minsboard.ru/23/dok.php?id=0071
http://http://referatcollection.ru/60019.html