- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Матемактика и требования ФГОС
Содержание
- 1. Презентация Матемактика и требования ФГОС
- 2. Новизна современного урокаУчебная ситуацияСистемно – деятельностный подходСовременный урокРазнообразные формы работы.Формирование УУДЛичностныеМетапредметныеПредметные
- 3. Требования к уроку.Самостоятельная работа учащихся на всех
- 4. Критерии эффективности урокаОбучение через открытиеОсознание учеником деятельностиМоделирование
- 5. Структурные элементы урока.- Организационный этап.- Мобилизирующий этап.- Целеполагание.- Содержательный этап.- Коммуникация.- Контрольно-оценочный этап.- Аналитико-рефлексивный этап.
- 6. Отличия традиционного урока и урока в соответствии
- 7. Деятельность репродуктивно-воспроизводящая Контроль и самоконтроль усвоенияДеятельность исследовательская, продуктивная, творческая Самооценка, рефлексия результатов деятельности
- 8. «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...»А. Пятигорский.
Новизна современного урокаУчебная ситуацияСистемно – деятельностный подходСовременный урокРазнообразные формы работы.Формирование УУДЛичностныеМетапредметныеПредметные
Слайд 2Новизна современного урока
Учебная ситуация
Системно – деятельностный подход
Современный урок
Разнообразные формы работы.
Формирование УУД
Личностные
Метапредметные
Предметные
Слайд 3Требования к уроку.
Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока.
Учитель выступает в
роли организатора, а не информатора.
Создание комфортной среды.
Обязательная рефлексия на уроке.
Высокая степень речевой активности учащихся .
Создание комфортной среды.
Обязательная рефлексия на уроке.
Высокая степень речевой активности учащихся .
Слайд 4Критерии эффективности урока
Обучение через открытие
Осознание учеником деятельности
Моделирование затруднений и поиск путей
их решения.
Ученик в коллективном поиске приходит к открытию
Педагог управляет деятельностью учащегося.
Ученик в коллективном поиске приходит к открытию
Педагог управляет деятельностью учащегося.
Слайд 5Структурные элементы урока.
- Организационный этап.
- Мобилизирующий этап.
- Целеполагание.
- Содержательный этап.
- Коммуникация.
-
Контрольно-оценочный этап.
- Аналитико-рефлексивный этап.
- Аналитико-рефлексивный этап.
Слайд 6Отличия традиционного урока и урока в соответствии с ФГОС
Триединая цель урока
Преобладает
фронтальная форма обучения
Конспект урока
Конспект урока
Формирование УУД
Получение предметных, метапредметных, личностных результатов
Технологическая карта (конструкт) урока
Слайд 7
Деятельность репродуктивно-воспроизводящая
Контроль и самоконтроль усвоения
Деятельность исследовательская, продуктивная, творческая
Самооценка, рефлексия
результатов деятельности
