Презентация, доклад классного часа в 5 классе Занимательная математика

Липовского филиала
МБОУ «Пичаевская СОШ»

прямыми линиями на 4 части так, чтобы в каждой части было по два дерева

линиями надо отделить деревья от зайцев

берут по очереди по одному, по два или по три ореха. Проигрывает тот, кому достался последний орех. Как правильно играть белке (начинающему), чтобы не проиграть?

так как начинающему игру остается один орех.
2) Начинающий берет 2 ореха, тогда противник, взяв 3 ореха, выигрывает, так как начинающему игру достается 1 орех.
3) Начинающий берет один орех. Тогда при любом числе орехов, взятым противником (1; 2; 3), начинающий должен брать столько орехов, чтобы остался один орех (4 - 1 = 3; 4 - 2 = 2; 4 - 3 = 1).
Ответ: Таким образом, взяв сначала 1 орех и действуя далее правильно (беря столько орехов, чтобы они с числом, взятым противником, давали в сумме 4), начинающий всегда выигрывает.

время их столько, что вместе 740 голов и 1980 ног.
Сколько же в настоящее время находится на ферме кроликов и фазанов?

+ 4у = 1980 и
х + у = 740,
откуда х = 490, у = 250.
Ответ. На ферме имеется 490 фазанов и 250 кроликов.

Им задали один и тот же вопрос, а они дали на него одинаковые ответы.
Могло ли такое быть?

Ответ: Можно спросить: "Говорите ли Вы правду?" На этот вопрос и правдивый человек, и лжец должны ответить "да".

– лжец, С – хитрец.

Один из попугаев А, В, С всегда говорит правду, другой всегда врет, а третий - иногда говорит правду, иногда врет. На вопрос: "Кто В?" они ответили: В: – Я хитрец!
С: – Абсолютно честный попугай. А: – Лжец.
Кто из попугаев лжец?

творчеству. – М., 1981. 2.Волков И.П. Учим творчеству. – М.: Педагогика, 1988. 3.Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста /Сост. Л.Н. Венгер, О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1990. 4.Падалко А.Е. Задачи и упражнения по развитию творческой фантазии учащихся. – М.: Просвещение, 1985.