Д.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к выступлению на семинаре на тему: Реализация современных целей образования на основе деятельностного подхода
Содержание
- 1. Презентация к выступлению на семинаре на тему: Реализация современных целей образования на основе деятельностного подхода
- 2. Известно, что формирование любых
- 3. Главная цель образования«Обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации»Закон РФ «Об образовании»(Ст. 14)
- 4. Уроки деятельностной направленности по
- 5. Задание:Решите уравнение: х+2=5 Эталон –
- 6. Образец – реализация способа действия на конкретном
- 7. Технология деятельностного метода(1-4)Самоопределение к деятельности;Актуализация знаний и
- 8. Технология деятельностного метода(5-8)5) Первичное закрепление во внешней
- 9. Идеальная дидактика – это ее отсутствие.Ученик сам
- 10. Идеальное управление – когда управления нет,а его
- 11. Спасибо за внимание!
Известно, что формирование любых личностных новообразований − умений, способностей, личностных качеств, − возможно лишь в деятельности
Слайд 1РЕАЛИЗАЦИЯ
СОВРЕМЕННЫХ ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
Учитель математики
МОУ Школы №122 г.о.Самара
Орлова
Слайд 2 Известно, что формирование любых личностных новообразований − умений,
способностей, личностных качеств, − возможно лишь в деятельности
Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
Слайд 3Главная цель образования
«Обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации»
Закон РФ
«Об образовании»
(Ст. 14)
(Ст. 14)
Слайд 4
Уроки деятельностной направленности по целеполаганию распределены в четыре
группы:
Уроки открытия нового знания;
Уроки рефлексии;
Уроки общеметодологической
направленности;
4) Уроки развивающего контроля.
Слайд 5Задание:
Решите уравнение: х+2=5
Эталон – знаковая фиксация способа действия
1. х + а = b
х = b – a
2. Чтобы найти часть, надо из целого вычесть
другую часть.
3. b
x a
х + а = b
х = b – a
х = b – a
2. Чтобы найти часть, надо из целого вычесть
другую часть.
3. b
x a
х + а = b
х = b – a
Слайд 6Образец – реализация способа действия на конкретном примере
х + 2 = 5
х = 5 – 2
х = 3
Эталон для самоконтроля – реализация способа действия, соотнесенная с эталоном.
х + 2 = 5
х = 5 – 2
х = 3
х = 5 – 2
х = 3
Эталон для самоконтроля – реализация способа действия, соотнесенная с эталоном.
х + 2 = 5
х = 5 – 2
х = 3
х + а = b
х = b – a
Слайд 7Технология деятельностного метода(1-4)
Самоопределение к деятельности;
Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности;
Выявление
причин затруднения и постановка цели деятельности;
Построение проекта выхода из затруднения;
Построение проекта выхода из затруднения;
Слайд 8Технология деятельностного метода(5-8)
5) Первичное закрепление во внешней речи;
6) Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону;
7) Включение в систему знаний и повторений;
8) Рефлексия в учебной деятельности.
7) Включение в систему знаний и повторений;
8) Рефлексия в учебной деятельности.
Слайд 9Идеальная дидактика – это ее отсутствие.
Ученик сам стремится к знаниям так,
что ничто не может ему помешать.
Пусть гаснет свет – он будет читать при свечах.
Анатолий Гин
Слайд 10Идеальное управление – когда управления нет,
а его функции выполняются.
Каждый знает,
что ему делать.
И каждый делает, потому что хочет этого сам.
Анатолий Гин
И каждый делает, потому что хочет этого сам.
Анатолий Гин
