Презентация, доклад к выступлению на августовской конференции

подготовке учащихся
Провести контроль знаний учащихся.
Выявить группу риска.
Привлечь к данной работе школьного психолога, классного руководителя, администрацию школы, родителей.

работ выписать все допущенные каждым учащимся ошибки, зафиксировать их на листе учета и контроля знаний.

выражения;
2. неверное применение формулы корней квадратного уравнения;
3. в логике решения задачи;
4.при решении системы уравнений;
5.

решения графических задач с практическим содержанием.
Затрудняются в построении графиков квадратичной функции
Не достаточно владеют навыками вычислительного счета
Не умеют составлять уравнение по условию задач
Затрудняются в решении задач на арифметическую и геометрическую прогрессии.

Основные ошибки , допущенные учениками 11-х классов
по алгебре и началам анализа:
Учащиеся не достаточно владеют теоретическим материалом по теме «Тригонометрические функции», преобразованием графиков, не могут на практике применить изученные свойства в нахождении множества значений функций.
Затрудняются в применении производной для решения задач с физическим содержанием, слабо усвоена тема «Геометрический смысл производной».
Не отработан навык решения графических задач с практическим содержанием.
Не достаточно владеют навыками преобразования выражений, содержащих радикалы и степени с дробными показателями.
Особое затруднение вызывают преобразования тригонометрических выражений.

и умениях учащихся.

развития.
Определяются уровни обучаемости школьников, имеющих высокий интеллектуальный потенциал, но в силу разных причин имеющих сравнительно низкую успеваемость.
Готовится карта усвоения знаний учащихся класса.
Доводится информация до сведения родителей. Обращается внимание родителей на потенциальные возможности личного роста ребенка.

на личность ученика и его потенциальные возможности.
Главным звеном всей технологии многоуровневого обучения является самостоятельная работа обучаемого. Индивидуальные задания предлагаются учащимся в системе.
Мелко - групповая и групповая работа с урока должна перейти в систему дополнительного образования.
Весь процесс обучения превращается в процесс самообучения под контролем и при консультации и оценке учителем каждого шага самообучения учащихся.

учащихся из группы риска.
Часы подготовки к ПГК И ЕНТ.
Составление списка желающих посещать занятия.

урок должен стать результатом творчества учителя и учащихся.

знаний.
Проведение контроля знаний в тестовой форме.

и выход на траекторию индивидуального развития ребенка.
Система повторения.
Формирование общеучебных умений и навыков(умение работать в заданном временном режиме).

ответов.