Викторина по математике
для учащихся 6-7 классов
«Самый умный»
Учитель математики I кв.категории
Зеленцова Анна Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к внеклассному мероприятию Самый умный
Содержание
- 1. Презентация к внеклассному мероприятию Самый умный
- 2. Цели мероприятия:Повышать интерес к изучению математики.Учить использовать
- 3. САМЫЙ УМНЫЙВикторина по математике
- 4. 1 этапКто ничего не замечает,Тот ничего не изучает.Кто ничего не изучает,Тот вечно хнычет и скучает.
- 5. Вопросы на смекалку:Доску длинной 4 м надо
- 6. Слайд 6
- 7. Веселые фигуры Сколько треугольников на рисунке?
- 8. Выполни вычисления и запиши ответ:
- 9. Хитрые задачи:Даны числа: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Что больше сумма
- 10. Задание для зрителей:
- 11. 2 этап
- 12. Кто вперед!
- 13. Дроби. Напиши в виде
- 14. Гонка за лидером.
- 15. Шифровка
- 16. Слайд 16
- 17. МОЛОДЦЫ!Задача, конечно, не очень простая: Играя, учить
Цели мероприятия:Повышать интерес к изучению математики.Учить использовать полученные на уроках знания в необычной обстановке.Развивать память, речь, логическое мышление.Коррегировать поведение, внимание, развивать умение работать в коллективе.
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ
КОРОБЧЕЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА
Слайд 2Цели мероприятия:
Повышать интерес к изучению математики.
Учить использовать полученные на уроках знания
в необычной обстановке.
Развивать память, речь, логическое мышление.
Коррегировать поведение, внимание, развивать умение работать в коллективе.
Развивать память, речь, логическое мышление.
Коррегировать поведение, внимание, развивать умение работать в коллективе.
Слайд 41 этап
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот
вечно хнычет и скучает.
Слайд 5Вопросы на смекалку:
Доску длинной 4 м надо распилить на части по
1м. Сколько распилов надо сделать?
1) 3 2) 4 3) 5
2. Какие числа употребляются при счете?
1)Природные 2) Естественные 3) Натуральные
3. Какими бывают современные фотоаппараты?
1)Числовые 2) Цифровые 3) Дробные
4. Что получается при делении чисел?
1)Личное 2) Частное 3) Общественное
5. Что идет не двигаясь с места?
1)Часы 2) Пешеход 3) Автобус
1) 3 2) 4 3) 5
2. Какие числа употребляются при счете?
1)Природные 2) Естественные 3) Натуральные
3. Какими бывают современные фотоаппараты?
1)Числовые 2) Цифровые 3) Дробные
4. Что получается при делении чисел?
1)Личное 2) Частное 3) Общественное
5. Что идет не двигаясь с места?
1)Часы 2) Пешеход 3) Автобус
Слайд 6 6. 5 картофелин сварилось
за 20 минут.
Сколько минут варилась одна картофелина?
1)30 мин 2) 20 мин 3) 4 мин
7. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?
1)Взять циркуль 2) Взять карандаш 3) Взять лист бумаги
8. На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
1)100 2) 20 3) 50
Сколько минут варилась одна картофелина?
1)30 мин 2) 20 мин 3) 4 мин
7. На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и резинка. На листе бумаги нужно начертить окружность. С чего начать?
1)Взять циркуль 2) Взять карандаш 3) Взять лист бумаги
8. На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
1)100 2) 20 3) 50
Слайд 9Хитрые задачи:
Даны числа: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Что больше сумма или произведение?
По небу летели
3 гуся, 2 утки и 4 курицы. Сколько птиц летело по небу?
Пара лошадей проскакала 6 часов. Сколько часов проскакала одна лошадь?
Пара лошадей проскакала 6 часов. Сколько часов проскакала одна лошадь?
Слайд 10Задание для зрителей:
Восстановите запись, используя
знаки математических действий
и скобки.
1 2 3=5 1 2 3=0
1 2 3=7 1 2 3=9
и скобки.
1 2 3=5 1 2 3=0
1 2 3=7 1 2 3=9
Слайд 17МОЛОДЦЫ!
Задача, конечно, не очень простая:
Играя, учить и учиться, играя.
Но если с
учёбой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!
