2015год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку в 5 классе Страна натуральных чисел
Содержание
- 1. Презентация к уроку в 5 классе Страна натуральных чисел
- 2. Цель: повторить и закрепить знания, умения и
- 3. План урока:Организационный момент.Проверка домашнего задания.Актуализация знаний учащихсяПроверка
- 4. Есть о математике молва, Что она в
- 5. Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует
- 6. Верно ли утверждение, определение свойство.Произведение двух чисел
- 7. Маршрут
- 8. Назови порядок действий.32 + 204 * (
- 9. Игра «Лото»разделить 65 на 13сумма 17 и
- 10. Варианты правильных ответов 1 вариант
- 11. Слайд 11
- 12. Задача №1 Решение336:4=84(км/ч)-скорость поезда126:3=42(км/ч)- скорость машины84:42=2(раза)
- 13. ФизкультминуткаБыстро встали, улыбнулись.Выше-выше потянулись.Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо,
- 14. Самостоятельная работа
- 15. Найди «верные» карточки. Прочитай полученное слово. 1) М.5м17см=517 см16ц=1600кг3км250м=3250м3кг65г=3065г3000м=3км4) О 3200см=32м5) Л 154дм=15м40см6)О7)Д8)Ц10)ЫМолодцы!2)Д 12 см=1200мм3)В 4м7см=47см
- 16. Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует
- 17. Что вам мешало при работе на уроке?Что
- 18. Спасибо всем за активную работу!
Цель: повторить и закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении конкретных упражнений и заданий по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».Задачи:Образовательные:Закрепить и проконтролировать уровень, знаний умений и навыков умножения и деления натуральных чисел;Совершенствовать навыки решения
Слайд 15 класс
Урок- путешествие «Страна натуральных чисел"
МБОУ Михаленинская ОШ
Маряева Вера Павловна,
учитель
математики I категории
Слайд 2Цель: повторить и закрепить знания, умения и навыки учащихся при решении
конкретных упражнений и заданий по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».
Задачи:
Образовательные:
Закрепить и проконтролировать уровень, знаний умений и навыков умножения и деления натуральных чисел;
Совершенствовать навыки решения задач;
Проверить умения решать уравнения.
Развивающие:
Способствовать развитию логического мышления, памяти, умению рассуждать и самостоятельно мыслить.
Воспитательные:
Повысить интерес к предмету и привить любовь к математике;
Оживить и сделать интересным преподавание математики через игровую деятельность.
Слайд 3План урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний учащихся
Проверка усвоения материала:
графический диктант;
устная работа;
решение
задачи;
разноуровневая самостоятельная работа;
тест;
творческое задание
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
разноуровневая самостоятельная работа;
тест;
творческое задание
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Слайд 4
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие
слова
Часто говорят о ней в народе.
Ты, нам, математика даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Часто говорят о ней в народе.
Ты, нам, математика даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
Слайд 5Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало
урока и отметь его.
Мне хорошо я готов к путешествию
Мне безразлично
Я тревожусь, все ли у меня получиться
Слайд 6Верно ли утверждение, определение свойство.
Произведение двух чисел изменяется при перестановке множителей.
Действие,
с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель называют произведением.
Частное показывает, во сколько раз делимое больше , чем делитель.
Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение умножить на другой множитель.
Остаток всегда меньше делителя
Для того, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить полученные результаты.
Число, которое делят, называют делителем.
Результат умножения называют произведением.
Умножение и деление называют действиями первой степени.
Частное показывает, во сколько раз делимое больше , чем делитель.
Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение умножить на другой множитель.
Остаток всегда меньше делителя
Для того, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить полученные результаты.
Число, которое делят, называют делителем.
Результат умножения называют произведением.
Умножение и деление называют действиями первой степени.
Слайд 8Назови порядок действий.
32 + 204 * ( 739-147 ) : 8
Сложение .....
Умножение .....
Вычитание .....
Деление .....
2
3
4
1
Слайд 9Игра «Лото»
разделить 65 на 13
сумма 17 и 5
разность 57 и 50
частное
1500 и50
вычислить 25*4
разность 25 и 8
произведение 15 и 1
во сколько 54 больше 3
вычислить 4³
вычислить 25*4
разность 25 и 8
произведение 15 и 1
во сколько 54 больше 3
вычислить 4³
Слайд 11 Задача1
Поезд прошёл 336 км
за 4 часа,
а машина – 126 км за 3 часа.
Во сколько раз скорость машины
меньше скорости поезда?
Задача 2
Составь уравнение для решения задачи.
Взрослый медведь и 5 медвежат вместе имеют массу 400кг. Взрослый медведь весит 235 кг. Какова масса медвежонка?
а машина – 126 км за 3 часа.
Во сколько раз скорость машины
меньше скорости поезда?
Задача 2
Составь уравнение для решения задачи.
Взрослый медведь и 5 медвежат вместе имеют массу 400кг. Взрослый медведь весит 235 кг. Какова масса медвежонка?
Слайд 12Задача №1
Решение
336:4=84(км/ч)-скорость поезда
126:3=42(км/ч)- скорость машины
84:42=2(раза) –больше скорость поезда скорости автомашины
Ответ: в 2 раза
Задача №2
Решение.
Пусть х кг масса медвежонка.
Уравнение: 235 +5х=400 или
400-5х=235 или
400-235=5х.
Задача №2
Решение.
Пусть х кг масса медвежонка.
Уравнение: 235 +5х=400 или
400-5х=235 или
400-235=5х.
Слайд 13Физкультминутка
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели,
встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
И на месте побежали.
Слайд 14Самостоятельная работа
1уровень
а) Z:35=18
б) 44 :z +9=20
2уровень
а) 26520:х=65
б) 124:(У-5)=31
3уровень
а) (У+25):8=16
б) ((422-х):12)*4=24
а) Z:35=18
б) 44 :z +9=20
2уровень
а) 26520:х=65
б) 124:(У-5)=31
3уровень
а) (У+25):8=16
б) ((422-х):12)*4=24
Слайд 15Найди «верные» карточки.
Прочитай полученное слово.
1) М.5м17см=517 см
16ц=1600кг
3км250м=3250м
3кг65г=3065г
3000м=3км
4) О 3200см=32м
5)
Л 154дм=15м40см
6)О
7)Д
8)Ц
10)Ы
Молодцы!
2)Д 12 см=1200мм
3)В 4м7см=47см
Слайд 16Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению на начало
урока и отметь его.
Мне понравилось, я доволен собой
Мне все равно
Мне грустно, я не всё усвоил
Слайд 17Что вам мешало при работе на уроке?
Что нового узнали вы на
уроке?
Понравился ли вам урок?
Какие знания помогали вам на уроке?
Домашнее задание:
сочинить сказку на тему: «Какие замечательные натуральные числа».
Задания на карточках №1, №2.
Понравился ли вам урок?
Какие знания помогали вам на уроке?
Домашнее задание:
сочинить сказку на тему: «Какие замечательные натуральные числа».
Задания на карточках №1, №2.
Итог урока:
