Математику – мыслящий.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Умножение дробей
Содержание
- 1. Презентация к уроку Умножение дробей
- 2. Чему равна площадь данногопрямоугольника?2. Что произойдет с
- 3. Результат исследования
- 4. Вычислить произведение:1)
- 5. Работа экспертов!арифметическая ошибка! не сокращена дробь! неправильную дробь нужно переводить в смешанное число!
- 6. Физкультминутка
- 7. стартПроверочная работа
- 8. 5 заданий – «5»4 задания – «4»3 задания – «3»Критерии оценки:
- 9. Практическое задание Выполните заданиеНайдите площадь поверхности школьной парты в квадратных метрах.
- 10. Домашнее задание Провести самостоятельное исследование и вывести
- 11. сегодня я узнал… было интересно… было трудно…
- 12. Спасибо, дорогие ребята, за урок! Вы молодцы!
Чему равна площадь данногопрямоугольника?2. Что произойдет с площадью, если длину и ширину прямоугольника уменьшить в 10 раз?3. Запишите полученное выражение.4. Проанализируйте полученное равенство и установите связь между произведением обыкновенных дробей и полученным результатом.5. Сделайте вывод.«Юный исследователь»4
Слайд 2
Чему равна площадь данного
прямоугольника?
2. Что произойдет с площадью, если длину и
ширину прямоугольника уменьшить в 10 раз?
3. Запишите полученное выражение.
4. Проанализируйте полученное равенство и установите связь между произведением обыкновенных дробей и полученным результатом.
5. Сделайте вывод.
3. Запишите полученное выражение.
4. Проанализируйте полученное равенство и установите связь между произведением обыкновенных дробей и полученным результатом.
5. Сделайте вывод.
«Юный исследователь»
4 м
5 м
S=20 кв.м.
Слайд 5
Работа экспертов!
арифметическая ошибка!
не сокращена дробь!
неправильную дробь нужно переводить в
смешанное число!
Слайд 9Практическое задание
Выполните задание
Найдите площадь поверхности школьной парты в квадратных
метрах.
Слайд 10Домашнее задание
Провести самостоятельное исследование и вывести правило умножения смешанных
чисел. Придумать задачу на использование данного правила
Слайд 11
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я понял, что…
теперь я могу…
я
почувствовал, что…
я приобрел…
я научился…
у меня получилось …
я смог…
я попробую…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…
:
