Урок разработан учителем математики ВКК МКОУ СОШ№10
Г. Россоши
Тютюнниковой Т. С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме Углы, 5 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме Углы, 5 класс
- 2. Тема урока: «Углы»Задачи урока:Знать виды углов;Уметь измерять углы;Научиться строить углы.
- 3. Определите по рисунку вид угла.А
- 4. Какое из следующих утверждений верно?45°- острый
- 5. Какой угол показывают стрелки часов, если сейчас
- 6. Найдите угол, если он составляет от развёрнутого:1%,
- 7. Даны пересекающиеся прямые. Сумма трёх углов 200°.
- 8. Из вершины развёрнутого угла АОВ проведён луч
- 9. Задача: Развёрнутый угол разделён на два
- 10. Решение: Пусть Х
- 11. Самостоятельная работа.I вариант. Построить II вариант. ПостроитьС
- 12. Помоги учителю! Учитель начертил
- 13. Практическая работа 1) Начертите отрезок
- 14. Сумма углов треугольника равна 180°.
- 15. Стрелки показывают положение рук. Острый -
- 16. 180-(35+55) (90+0)*1 (91-1)*0
- 17. Измерьте углы, изображённые на индивидуальных карточках.
- 18. Практическая работаНачертить Продолжите стороны угла.Измерить Изменилась ли градусная мера угла?
- 19. Задача.Какие углы можно построить с помощьючетырёхугольника с
- 20. Какому углу соответствует градусная мера 180°, 30°,
- 21. 5
- 22. Спасибо за урок!
Тема урока: «Углы»Задачи урока:Знать виды углов;Уметь измерять углы;Научиться строить углы.
Слайд 1Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №10
г. Россоши Воронежской области
Урок
математики в 5 классе
по теме «Углы»
с использованием образовательной технологии деятельностного метода
Слайд 4Какое из следующих утверждений верно?
45°- острый
170° - острый
180° - развёрнутый 98° - тупой
55° - прямой 140° - тупой
100° - тупой 1° - острый
67° - тупой 90° - прямой
180° - развёрнутый 98° - тупой
55° - прямой 140° - тупой
100° - тупой 1° - острый
67° - тупой 90° - прямой
Слайд 5Какой угол показывают стрелки часов, если сейчас на них:
15 часов
10 минут; 9 часов 11 минут; 6 часов?
Назвать время, чтобы угол
между стрелками был:
а) острым, в) прямым,
б) тупым, г) развёрнутым.
Назвать время, чтобы угол
между стрелками был:
а) острым, в) прямым,
б) тупым, г) развёрнутым.
Слайд 8Из вершины развёрнутого угла АОВ проведён луч ОС. ‹АОС и ‹ВОС
называются смежными. Закончите следующие предложения:
если один из смежных углов острый, то другой…
если один из смежных углов тупой, то другой…
если один из смежных углов прямой, то другой…
С С
А О В А О В
Слайд 9Задача: Развёрнутый угол разделён на два угла так, что один из
них в 5 раз больше другого.
Найдите градусную меру каждого угла.
Слайд 10 Решение: Пусть Х градусная мера меньшего угла, 5Х градусная мера большего угла,
так как развёрнутый угол составляет 180°, тогда составим уравнение:
Х+5Х = 180
6х=180
х=30.
30°- меньший угол,
150° - больший угол.
Ответ: 30°, 150°
Слайд 11Самостоятельная работа.
I вариант. Построить
II вариант. Построить
С помощью транспортира постройте
биссектрису ОМ
для этих углов и
измерьте получившиеся углы,
сделайте вывод.
измерьте получившиеся углы,
сделайте вывод.
Слайд 12 Помоги учителю! Учитель начертил < АОВ = 150°.
Лучами ОС и ОD разделил на 3 равных угла. Потом лучи стёрли.
Помогите учителю восстановить лучи ОА и ОВ
С
D
О
Слайд 13Практическая работа 1) Начертите отрезок АВ; 2) Постройте угол А = 60°; 3)
Постройте <В = 80°;
4)Точку пересечения лучей обозначьте С;
5) Измерьте <С;
6) Найдите сумму углов: <А+<В+<С.
Вывод:
Слайд 16
180-(35+55)
(90+0)*1
(91-1)*0
(47+33)+5*2
14*3+48
130-(120:3)
20*5-48
15*6+3
51:17*30
(150-60)*0
12*3+54
57:19+87
90
Слайд 18Практическая работа
Начертить
Продолжите стороны угла.
Измерить
Изменилась ли градусная мера
угла?
Слайд 19Задача.
Какие углы можно построить с помощью
четырёхугольника с углами 60°, 90°,
45°?
60°
90° 45°
