Малочкина Марина Владимировна
Учитель математики
МОУ «СОШ № 13 г. Зеленокумска»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по теме: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 6 класс
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 6 класс
- 2. Цели урокаПовторить, обобщить и систематизировать знания учащихся
- 3. Фронтальный опросСформулируйте основное свойство дроби.Как привести
- 4. 123 41. Расположите дроби в порядке возрастания:; ;;;
- 5. 123 42. Расположите дроби в порядке убывания:
- 6. 123 43.
- 7. 123 44. Приведите дроби
- 8. 123 45. Сравните дроби и
- 9. РазминкаМы делили мандарин,Много нас, а он один.Одна
- 10. Минутка отдыха
- 11. Тест
- 12. Проверим себя
- 13. На урокеЯ узнал . . .Я
- 14. Ученику удача — учителю радость.Без труда не
- 15. Глава 1; § 2; п. 8-11; стр.
Цели урокаПовторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.Закрепить изученный материал. Применить полученные знания на практике. Проверить степень усвоения материала.Общаться и работать в команде, аргументировано отстаивать свои взгляды; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное
Слайд 1Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями урок закрепления изученного материала
по учебнику: Математика, 6 класс
авторы: Виленкин Н.Я., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И
Слайд 2Цели урока
Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме.
Закрепить изученный
материал.
Применить полученные знания на практике. Проверить степень усвоения материала.
Общаться и работать в команде, аргументировано отстаивать свои взгляды; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе.
Применить полученные знания на практике. Проверить степень усвоения материала.
Общаться и работать в команде, аргументировано отстаивать свои взгляды; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; требовательное отношение к себе и своей работе.
Слайд 3 Фронтальный опрос
Сформулируйте основное свойство дроби.
Как привести дроби к наименьшему общему
знаменателю?
3. Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?
4. Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?
5. Как сравнить дроби с разными знаменателями?
3. Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?
4. Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?
5. Как сравнить дроби с разными знаменателями?
Слайд 9Разминка
Мы делили мандарин,
Много нас, а он один.
Одна долька для моржа,
Одна
долька для ежа,
Две – для толстеньких котят,
Три – для желтеньких цыплят.
И последнюю одну
Мы положим в пасть ко льву.
А вопрос такой у нас:
«У кого какая часть?»
Две – для толстеньких котят,
Три – для желтеньких цыплят.
И последнюю одну
Мы положим в пасть ко льву.
А вопрос такой у нас:
«У кого какая часть?»
Слайд 13
На уроке
Я узнал . . .
Я научился . .
.
Мне понравилось . . .
Я затруднялся . . .
Мое настроение . . .
Мне понравилось . . .
Я затруднялся . . .
Мое настроение . . .
Рефлексия
Слайд 14
Ученику удача — учителю радость.
Без труда не вытащишь и рыбку из
пруда.
На ошибках учатся.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
Ах, как я устал от этой суеты.
Спасибо за урок!
