Презентация, доклад к уроку по теме: Путешествие в страну Комбинаторию (5 класс)

до 32. Это своеобразный шифр.

301 – 290 + 4 – 2 - 11 + 7 + 5 -13 + 18 – 4 + 2 - 8 +22

К О М Б И Н А Т О Р И Ю

Если нет, то какие номера нужно поменять местами.

и камешки. Позднее появились бирки с зарубками и веревки с узелками. В древнем Египте и в Древней Греции задолго до нашей эры использовали абак-доску с полосками, по которым передвигались камешки. Это было первое устройство, специально предназначенное для вычислений. Со временем абак совершенствовали - в римском абаке камешки или шарики передвигались по желобкам (от римлян нам перешло слово «калькуляция», означающее буквально «счет камешками»); в китайских счетах «суан - пан» и японских «соробан» шарики были нанизаны на прутики. Абак просуществовал до XVII века, когда его заменили письменные вычисления. Русский абак - счеты появились в XVI веке, ими пользуются и в наши дни. Большое преимущество русских счетов в том, что они основаны на десятичной системе счисления, а не на пятеричной, как все остальные абаки.

(или вероятное) событие; невозможное (или невероятное) событие; очень возможное (или очень вероятное) событие; мало возможное (или маловероятное) событие.

Завтра будет дождливая погода.
В июле пойдёт снег в твоём городе.
Ты пойдёшь в театр.
На твой день рождения тебе подарят живого слона.
За контрольную работу по математике ты получишь «отлично».
Отличник получит двойку за контрольную работу.
На свой день рождения ты полетишь на Луну.
Выходя на улицу, ты попадаешь в Африку.
Ты выигрываешь 5 млн. в «Русское лото».
На улице выпадет синий снег.
Ты будешь избран президентом США.
Ты купил шоколад и выбросил его в урну.

еще два члена последовательности:
а) 1,4,7, 10, ...
б) 1,4,9, 16, ...
в) 3, 13, 23, 33,…

правило нахождения числа в средней клетке (и потом заполнить пустую клетку).

42

3

14

60

15

4

19

37

18

17

29

46

Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 3,5,7.
2. Несколько стран решили использовать для своего государственного флага символику в виде трех горизонтальных полос одинаковой ширины разных цветов – зеленого, желтого, красного. Сколько стран могут использовать такую символику при условии, что у каждой страны – свой флаг?

лист на доску. Исполните то, что написано на ваших листах.
Круговые вращения головы.
Приседания.
Повороты туловища влево и вправо.

свойству.

Даны числа 251; 180; 1563; 672. Подчеркните те, которые кратны 3. Как вы узнали, что они кратны трем?

2578+ 1586-2578=

3000

1586

328

начале слова                      б) в конце слова

о

т

г

?

человек, зашли 4 человека. На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек. На следующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек. На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек. На следующей остановке вышли 5 человек. Сколько было остановок?

Ответ: 5 остановок.

гостей позвали, чтоб попробовать арбуз. На обед пришел Тритон, и Морской знакомый Слон - Ел арбуз ножом и вилкой, был любезен и умен. А потом зашел Варан. Лег на кожаный диван. Одиноким молчуном просидел весь вечер Сом. И Бермудский крокодил тоже в гости заходил. Славно было у Медуз! Съели гости весь арбуз! Вопрос: Сколько гостей пришло к Медузам?

Ответ: 5 гостей.

16 15 3 1 13
18 15 18 11 20 24 9 12 9 18 29.
3 15 8 3 17 1 26 1 10 19 6 18 29
18 11 15 17 6 6 5 15 13 15 10.
13 28 2 20 5 6 13 18 3 1 13 9
3 28 16 15 12 14 32 19 29
5 15 13 1 25 14 6 6 8 1 5 1 14 9 6.

выполнять домашнее задание.

счета камни и абак?
Что изобрели после абака в России?
О каком новом для вас предмете сегодня шла речь на уроке?
Используя цифры 3, 4, 9, 7 назвать наибольшее и наименьшее четырехзначное число, где каждая из цифр встречается только один раз.

Л – Г*Д – В
2) Е * У : Э + Л * Б
3) Я : З + Ч : Л + Й
4) Е + Н : Ж + В * Е – И
5) В * У – Ш * Б + Д
6) Ь – И – Б
7) Щ : Б + Е
8) Ц – Ъ : И – Й : Б
9) О * Б + Д * В – Я
10) Г * З – П : Б – И
11) Ы : Б – Э : О
12) ( Ю – А ) : Б
13) Э : Д – А
14) ( Ч : Г + С : В ) * Б – А
15) ( П + Р ) : К + ( Ж + В ) * Б + Д

15*4:2+1*9*8:12-4*5-3=13=М

Ответ: 6*20:30+12*2=28=Ы

Ответ: 32:8+24:12+10=16=П

Ответ: 6+14:7+3*6-9=17=Р

Ответ: 3*20-25*2+5=15=О

Ответ: 29-9-2=18=С

Ответ: 26:2+6=19=Т

Ответ: 23-27:9-10:2=15=О

Ответ: 15*2+5*3-32=13=М

Ответ: 4*8-16:2-9=15=О

Ответ: 28:2-30:15=12=Л

Ответ: (31-1):2=15=О

Ответ: 30:5-1=5=Д

Ответ: (24:4+18:3)*2-1=23=Ц

(16+17):11+(7+3)*2+5=28=Ы

«Шифровальщик»

так, чтобы:
Цифра 9 не была ни первой, ни последней, ни в ряду, ни в столбце;
Цифра 1 находилась бы во 2 строчке и была бы не последней;
Цифра 4 была бы в среднем столбце, но не первой;
Цифра 2 находилась бы ни в 1-й, ни в 3-й строке;
Цифра 6 находилась бы ни в 1-ом, ни в 3-ем столбце;
Цифра 7 находилась бы в одной строке с цифрой 8 и в одном столбце с цифрой 2;
Цифра 3 была бы не первой в первом столбце;
Цифра 5 была бы последней в последнем столбце.

спички так, чтобы осталось 3 таких же квадратика.

он полз вверх.

так, чтобы получилось "три".
4. Приложите к 4 спичкам 5 спичек так, чтобы получилось "сто".

6. Положите на стол 3 спички. Добавьте к ним еще 2, чтобы получилось восемь.