я хочу учиться,
Не лениться, а трудиться."
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по математикеПоложительные и отрицательные числа
Содержание
- 1. Презентация к уроку по математикеПоложительные и отрицательные числа
- 2. Повторим:Какие числа мы знаем? Определение, примеры.Что называют
- 3. Объяснить смысл выражений:12 + 8 -9 + 15 0+12+8-9601220-9+15
- 4. Объяснить смысл выражений:19 – 12 -12 – 1401970-12-26+19-12-12-14
- 5. Находим значение выражений:-13 – 15 =+13 +
- 6. Находим значение выражений:-13 + 15 =+13 -
- 7. ФизкультминуткаБыстро встали, улыбнулись,Выше-выше подтянулись.Ну-ка плечи распрямите,Поднимите, опустите.Вправо,
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. 4I вариант.(н) (+16)+(+4) =(е)(+16)+(-4) =(с) (-16)+(-4)=(в)(-16)+(+4)=(я)7+12 =(
- 11. Домашняя работа§ 8 стр. 58 правило.№ 264
Повторим:Какие числа мы знаем? Определение, примеры.Что называют модулем числа? Вычислить:|4| = |- 2,5| = |1,2| =|-100| = 4; 2,5; 1,2;100.Найти значение выражения: |4| + |-5| = 9; |-5| - |4| = 1;|-5+4| = 1;|-4-5| =9Объяснить смысл
Слайд 116.10.2014г.
«Правило вычисления значения алгебраической суммы»
"Я сегодня быстро встал,
В школу рано прибежал.
Очень
Слайд 2Повторим:
Какие числа мы знаем? Определение, примеры.
Что называют модулем числа?
Вычислить:
|4| =
|- 2,5| =
|1,2| =
|-100| =
4;
2,5;
1,2;
100.
Найти значение выражения:
|4| + |-5| =
9;
|-5| - |4| =
1;
|-5+4| =
1;
|-4-5| =
9
Объяснить смысл выражений:
12 + 8;
-9 + 15;
19 – 12;
-12 – 14;
Тремя способами:
как изменение температуры;
с использованием понятий «долг» и «прибыль».
как движение вдоль координатной прямой;
Слайд 5Находим значение выражений:
-13 – 15 =
+13 + 15 =
-30 – 54
=
+30 +54 =
Что можно сказать о знаках слагаемых этого столбца?
+30 +54 =
Что можно сказать о знаках слагаемых этого столбца?
Находим сумму модулей.
|-13|+| – 15| =
|+13| +|+ 15| =
|-30|+| – 54| =
|+30|+| +54| =
Делаем вывод: как сложить числа с одинаковыми знаками.
Сравниваем знак суммы со знаками слагаемых.
-28
28
-84
84
28
28
84
84
Слайд 6Находим значение выражений:
-13 + 15 =
+13 - 15 =
-30 + 54
=
-54 +30 =
Что можно сказать о знаках слагаемых этого столбца?
-54 +30 =
Что можно сказать о знаках слагаемых этого столбца?
|+ 15|- |-13|=
|- 15|- |+13| =
| + 54| - |-30|=
|-54|- |+30| =
Делаем вывод: как сложить числа с разными знаками.
Находим разность
модулей
2
-2
24
-24
2
2
24
24
Сравниваем знак суммы со знаками слагаемых.
Слайд 7Физкультминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели,
встали, сели, встали,
И на месте побежали
И на месте побежали
Слайд 104
I вариант.
(н) (+16)+(+4) =
(е)(+16)+(-4) =
(с) (-16)+(-4)=
(в)(-16)+(+4)=
(я)7+12 =
( д) 7-12=
(о)-7+12=
(ь)-7-12=
(м)-18+(-12)=
II вариант.
(о) (+8)+(+2)=
(т)(+8)+(-2)=
(и) (-8)+(-2) =
(л) (-8)+(+2)=
(а)15+11=
(е)-15+11=
(о)15-11=
(б)-15-11=
(к)18+12=
20
12
-20
-12
19
-5
5
-19
-30
10
6
-10
-6
26
-4
4
-26
30
Слайд 11Домашняя работа
§ 8 стр. 58 правило.
№ 264 (а; в), 265, 268
(а; г);
контрольные вопросы и задания на с. 62 учебника.
контрольные вопросы и задания на с. 62 учебника.
Спасибо за урок
