Открытый урок по математике во 2 классе
«Сложение однозначных чисел
с переходом через десяток».
Презентацию выполнил учитель
I квалификационной категории
Газизова Сазида Ахмадулловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по математике на тему Сложение однозначных чисел с переходом через десяток (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку по математике на тему Сложение однозначных чисел с переходом через десяток (2 класс)
- 2. 1.Коррекционно-образовательные.Закрепление навыки устного счета в пределах 20.Отработка
- 3. I.Организационный момент. Проверка наличия необходимых предметов к
- 4. Прозвенел звонокНачинаем наш урокКуда мы с вами попадем Узнаете вы скоро.
- 5. Слайд 5
- 6. Унесли гуси братца, побежала девочка его искать.
- 7. Бежит девочка, стоит печь. Девочка просит сказать,
- 8. Слайд 8
- 9. Побежала девочка дальше. Стоит яблоня. - Яблоня,
- 10. Навстречу появляется речка. - Реченька! Скажи,
- 11. Дошла девочка до избушки на курьих ножках
- 12. А впереди яблоня.
- 13. Пальчиковая разминкаРаз, два, три, четыре,
- 14. Девочка побежала дальше, просит помощи у печки,
- 15. Геометрический материал Чтобы дети успешно дошли до дома начертите квадрат.Стороны квадрата равны 3 сантиметрам.3см
- 16. Благодаря вам, девочка благополучно вернулась с мальчиком домой. Спасибо вам!
- 17. Домашнее задание 1
- 18. Спасибо за внимание
1.Коррекционно-образовательные.Закрепление навыки устного счета в пределах 20.Отработка навыков решения примеров с переходом через десяток.Отрабатывать навыки решения текстовых задач.2.Коррекционно-развивающие.Коррекция внимания при выполнении заданий.Коррекция мыслительных процессов при решении примеров и задач.Коррекция зрительной и слуховой памяти при закреплении вычислительных
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение «Актюбинская общеобразовательная школа- интернат для детей с
ограниченными возможностями здоровья».
Слайд 21.Коррекционно-образовательные.
Закрепление навыки устного счета в пределах 20.
Отработка навыков решения примеров с
переходом через десяток.
Отрабатывать навыки решения текстовых задач.
2.Коррекционно-развивающие.
Коррекция внимания при выполнении заданий.
Коррекция мыслительных процессов при решении примеров и задач.
Коррекция зрительной и слуховой памяти при закреплении вычислительных навыков.
3.Коррекционно-воспитательные.
Привитие любви к предмету математики.
Воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Отрабатывать навыки решения текстовых задач.
2.Коррекционно-развивающие.
Коррекция внимания при выполнении заданий.
Коррекция мыслительных процессов при решении примеров и задач.
Коррекция зрительной и слуховой памяти при закреплении вычислительных навыков.
3.Коррекционно-воспитательные.
Привитие любви к предмету математики.
Воспитывать бережное отношение к школьным принадлежностям.
Цели:
Слайд 3I.Организационный момент.
Проверка наличия необходимых предметов к уроку.
Эмоциональный настрой учащихся
на урок.
II. Основная часть урока.
Устный счет.
Физминутка.
Закрепление ранее изученного материала.
III. Заключительная часть урока.
Домашнее задание.
Итоги урока.
II. Основная часть урока.
Устный счет.
Физминутка.
Закрепление ранее изученного материала.
III. Заключительная часть урока.
Домашнее задание.
Итоги урока.
План урока
Слайд 6Унесли гуси братца, побежала девочка его искать. Она просила помощи у
печки, яблони, речки. Но, прежде чем помочь девочке, ее просили исполнить желание. Девочка спешит, волнуется, ей трудно все исполнить – ведь она одна, а нас так много! Давайте поможем ей и отправимся в путь вместе с ней.
Слайд 7Бежит девочка, стоит печь. Девочка просит сказать, куда полетели гуси, но
печь просит съесть пирожок и выполнить задание
1.Прямой и обратный счет от 10 до 20.
2.Назови «соседей» числа 17
3.Назови «соседей» числа 14
4.Назови предыдущее число числа 15
5. Какое число следует за числом 18
6.Расположи числа в порядке убывания 4, 8, 9, 1, 3, 7, 10.
7.Расположи числа в порядке возрастания 4, 8, 9, 1, 3, 7, 10.
10
9
8
7
4
3
1
1
3
4
7
8
9
10
Слайд 8 Физминутка
Топай, мишка,
Хлопай, мишка,
Приседай
со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись!
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись!
Слайд 9Побежала девочка дальше. Стоит яблоня. - Яблоня, покажи, куда гуси полетели? -Выполни мои
задания, и я покажу, куда полетели гуси.
1.Назови пропущенные числа
9…..7.….5…..3.….
2.Сравни числа.
12 5
3 3
9 14
8
6
4
2
>
=
<
Слайд 10 Навстречу появляется речка. - Реченька! Скажи, куда полетели гуси? -Выполни мои задания,
и я скажу, куда полетели гуси.
Увеличь каждое число на 5
9 , 8, 6
Назови самое большое число
Уменьши числа на 2
9, 8, 6
Назови самое маленькое число
14
13
11
7
6
4
Слайд 11Дошла девочка до избушки на курьих ножках и увидела мальчика. Схватила
сестрица братца и побежала обратно, а на пути опять встали препятствия, которые она должна преодолеть. А мы ребята поможем ей.
Слайд 12 А впереди яблоня. - Яблоня, матушка, спрячь нас! - Задала мне Баба-Яга
задачу, помогите мне решить ее, и я спрячу вас
У Миши было 8 яблок,
а у Даши- на 4 яблока больше. Сколько яблок было у Даши?
Миша -8 ябл.
Даша- ? на 4 ябл. больше
8ябл.+ 4ябл. = 12ябл.
Ответ: 12 яблок было у Даши.
Слайд 13 Пальчиковая разминка
Раз, два, три, четыре, пять
Ходят пальчики опять.
От мизинца
– до большого,
А потом – к мизинцу снова.
Раз, два, три, четыре, пять
Пальцы будут отдыхать!
А потом – к мизинцу снова.
Раз, два, три, четыре, пять
Пальцы будут отдыхать!
Слайд 14Девочка побежала дальше, просит помощи у печки, для которой должна решить
примеры.
Решение примеров.
Стр.55 №36 - 1,2 столбики
3+8= 6+5=
8+5= 2+9=
7+4= 7+7=
11
11
11
13
11
14
Слайд 15Геометрический материал
Чтобы дети успешно дошли до дома начертите
квадрат.
Стороны квадрата равны 3 сантиметрам.
Стороны квадрата равны 3 сантиметрам.
3см
