- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по математике Действия с десятичными дробями (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку по математике Действия с десятичными дробями (5 класс)
- 2. А. Маркушевич:«Кто с детских лет занимается математикой,
- 3. Создать условия для: проверки умений выполнять действия
- 4. “Казнить, нельзя помиловать” “Казнить нельзя, помиловать”
- 5. Расставьте пропавшие запятые 32+18=5
- 6. Проверка: 3,2+1,8=5
- 7. Здравствуйте ребята! Ко мне случайно попала
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Школа Мудрого ОсьминогаОстров сокровищМыс БабочекЗалив Акулп-ов.Русалок
- 11. Найди ошибку 0,5 • 0,5 = 25
- 12. Остров сокровищБухта Бабочек
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. В экспедицию отправляется группа учащихся из 30
- 16. Павлиноглазка Атлас, князь тьмы, императорУрания мадагаскарскаяТигровый парусник
- 17. Остров сокровищБухта БабочекШкола Мудрого Осьминога
- 18. Решите задачи№1. Однажды океанская волна подняла камень
- 19. Решите задачи№2. Гусеница бабочки-капустницы съедает за месяц
- 20. Решите задачи№3. Задача Осьминога. Найдите площадь морского
- 21. Решите задачи№4. Мой друг, Спанч Боб -
- 22. РешениеЗадача №1.1. 3,5 • 5,6 = 19,6
- 23. Задача №2.1. 100 : 2 =
- 24. Задача №3.1. 18,4 - 8,9 = 9,5
- 25. Задача №4. 42,9 - (18,7 + 13,6) = 10,6 (м) Ответ: 10,6 м.Решение
- 26. Остров сокровищБухта БабочекШкола Мудрого ОсьминогаЗалив Акул
- 27. логические задачиЗадание 1. « Исключите лишнее слово»: рбьод, резоток, чул, мапряя
- 28. Слайд 28
- 29. Задание 3. «Найдите недостающее число»: 1,5 2,3
- 30. Остров сокровищБухта БабочекШкола Мудрого ОсьминогаЗалив Акулп-ов.Русалок
- 31. Слайд 31
- 32. Название растения…1. 57,3 – 11х = 18,14
- 33. Родина бергамотаИТАЛИЯ
- 34. Бергамо Бергамот был назван в честь итальянского
- 35. Чай с бергамотом обладает сильным тонизирующим свойством, стимулирует работу мозга
- 36. Остров сокровищБухта БабочекШкола Мудрого ОсьминогаЗалив Акулп-ов.Русалок
- 37. Слайд 37
- 38. аль-Каши Джемшид ибн Масуд - математик и
- 39. Выбери Пушистика с таким же настроением как у тебя.
- 40. Домашнее задание №1 Два корабля движутся навстречу
- 41. №2 Частота пульса человека 80 ударов в
- 42. №3 In the 100 –metre sprint, Morris
- 43. Слайд 43
А. Маркушевич:«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.»Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед!
Слайд 2А. Маркушевич:
«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует
свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.»
Математику нельзя изучать,
наблюдая, как это делает сосед!
Слайд 3Создать условия для:
проверки умений выполнять действия с десятичными дробями в
нестандартных ситуациях;
развития логического мышления;
формирования умений работать в группе;
развития познавательного интереса;
расширения общего кругозора.
развития логического мышления;
формирования умений работать в группе;
развития познавательного интереса;
расширения общего кругозора.
Цели и задачи урока:
Слайд 5Расставьте пропавшие запятые
32+18=5
63-27=603
736-336=4 3+108=408
14·5=7 12·50=60
23 : 4 = 575 2015 : 5 = 403
736-336=4 3+108=408
14·5=7 12·50=60
23 : 4 = 575 2015 : 5 = 403
Слайд 6Проверка:
3,2+1,8=5
63-2,7=60,3
7,36-3,36=4 3+1,08=408
1,4·5=7 1,2·50=60
23 : 4 = 5,75 20,15 : 5 = 4,03
7,36-3,36=4 3+1,08=408
1,4·5=7 1,2·50=60
23 : 4 = 5,75 20,15 : 5 = 4,03
Слайд 7Здравствуйте ребята! Ко мне случайно попала карта острова сокровищ. Я сейчас очень
занят и не могу отправиться за ними сам, поэтому посылаю вам эту карту! Желаю вам удачи! Попутного ветра,
и да хранит вас Нептун!!!
Ваш Джек Воробей
Слайд 11Найди ошибку
0,5 • 0,5 = 25
3,3 : 1,1 =
3
0,3 6 : 1,8 = 0,2
7 • 0,07 = 4,9
35,35 : 0,35 = 101
2,5 • 10 = 25
0,72 : 3,6 = 2
54 : 0,27 = 200
0,3 6 : 1,8 = 0,2
7 • 0,07 = 4,9
35,35 : 0,35 = 101
2,5 • 10 = 25
0,72 : 3,6 = 2
54 : 0,27 = 200
Проверка: - + + - + + - +
Слайд 15В экспедицию отправляется группа учащихся из 30 человек. В пункте сбора
отсутствует 0,1 часть группы. Сколько человек отсутствует?
Древесные лягушки живут 20 лет, что составляет 0,2 продолжительности жизни моллюска – жемчужницы. Сколько живут моллюски?
Муравей живет 10 лет, что составляет 0,5 жизни кошки. Сколько живут кошки?
Дождь на острове льет месяца. Определите сколько дней льет дождь, если в месяце 30 дней?
Слайд 18Решите задачи
№1. Однажды океанская волна подняла камень массой 3,5 т на
высоту 6 м, а в другой раз волна подняла камень в 5,6 раза тяжелее первого, но на высоту, в 1,6 раза меньшую. Какой массы и на какую высоту был поднят камень во втором случае?
Слайд 19Решите задачи
№2. Гусеница бабочки-капустницы съедает за месяц 0,01кг капусты. Синица съедает
ежедневно 100 гусениц. Подсчитайте, сколько капусты «экономит» за 1 месяц (30 дней) семья синиц, состоящая из самки, самца и 4 птенцов, если считать, что птенец съедает в 2 раза меньше взрослой синицы.
Слайд 20Решите задачи
№3. Задача Осьминога. Найдите площадь морского бассейна, в котором я
живу, если он имеет форму прямоугольника с длиной 18,4км, а шириной на 8,9 км меньше.
Слайд 21Решите задачи
№4. Мой друг, Спанч Боб - главный герой мультфильма "Губка
Боб Квадратные Штаны", живет в домике, изображенном на картинке.
Он измерил две стороны своего треугольного забора; их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не может измерить, потому что ее пересекает канава. Я сказал, что периметр его забора 42,9 м. Но он все равно не может измерить третью сторону, так как даже не знает слова «периметр» и как его использовать. Помогите моему другу вычислить третью сторону треугольника.
Он измерил две стороны своего треугольного забора; их длины оказались равными 18,7 м и 13,6 м. Третью сторону никак не может измерить, потому что ее пересекает канава. Я сказал, что периметр его забора 42,9 м. Но он все равно не может измерить третью сторону, так как даже не знает слова «периметр» и как его использовать. Помогите моему другу вычислить третью сторону треугольника.
Слайд 22Решение
Задача №1.
1. 3,5 • 5,6 = 19,6 (т) – масса второго
камня
2. 6 : 1,6 = 3,75 (м) – высота во втором случае
Ответ: 19,6 т и 3,75 м.
2. 6 : 1,6 = 3,75 (м) – высота во втором случае
Ответ: 19,6 т и 3,75 м.
Слайд 23Задача №2.
1. 100 : 2 = 50 (гусениц) – съедает
1 птенец
2. 100 • 2 + 50 • 4 = 400 (гусениц) – съедает семья синиц за день
3. 400 • 30 = 12 000 (гусениц) - съедает семья синиц за месяц
4. 12000 • 0,01 = 120 (кг) – количество капусты
Ответ: 120 кг.
2. 100 • 2 + 50 • 4 = 400 (гусениц) – съедает семья синиц за день
3. 400 • 30 = 12 000 (гусениц) - съедает семья синиц за месяц
4. 12000 • 0,01 = 120 (кг) – количество капусты
Ответ: 120 кг.
Решение
Слайд 24Задача №3.
1. 18,4 - 8,9 = 9,5 (км) – ширина бассейна;
2.
18,4 • 9,5 = 174,8 (км ) – площадь бассейна
Ответ: 174,8 км .
Ответ: 174,8 км .
Решение
Слайд 28
1,2,3,4,5,6,7,8,…
Задание 2.
Продолжите
ряд чисел:
0,2; 0,7; 1,2;…
1,7; 2,2; 2,7….
1,1; 2,2; 4,4;…
8,8; 16,16; 32,32;…
2,5; 5; 7,5; 10;…
12,5; 15; 17,5; …
О, д, т, ч, п, …
Слайд 32Название растения…
1. 57,3 – 11х = 18,14
Г
2. х : 7 – 0,3 = 0,4 М
3. х • (5,8 – 3,8) = 62 А
4. 9,2 – 3х = 3,92 – 3,72 Т
5. 10х + 3,72 = 5,69 О
6. 4,36 – 5,28 : х = 1,36 Б
7. (х + 0,3) : 7 = 0,2 Е
8. 5х + 3х – 1,3 = 1,1 Р
2. х : 7 – 0,3 = 0,4 М
3. х • (5,8 – 3,8) = 62 А
4. 9,2 – 3х = 3,92 – 3,72 Т
5. 10х + 3,72 = 5,69 О
6. 4,36 – 5,28 : х = 1,36 Б
7. (х + 0,3) : 7 = 0,2 Е
8. 5х + 3х – 1,3 = 1,1 Р
Слайд 34Бергамо
Бергамот был назван в честь
итальянского города Бергамо,
где его
впервые начали культивировать
и продавать его масло.
и продавать его масло.
Слайд 38
аль-Каши Джемшид ибн Масуд - математик и астроном Самаркандской обсерватории Улугбека
(1420-1430 гг.)
Тракт «Ключ к арифметике»
Тракт «Ключ к арифметике»
Си́мон Сте́вин (1548—1620) — фламандский математик и инженер
Книга «Десятая» ,1585 г.
Лео́нтий Фили́ппович Магни́цкий (при рождении Телятин, 1669 - 1739) —
русский математик, педагог.
Учебная энциклопедия
«Арифметика, сиречь наука числительная...», 1703г.
Слайд 40Домашнее задание
№1 Два корабля движутся навстречу друг другу: один из
Бухты Бабочек, другой – с острова Русалок. Сейчас между ними 185,5 км. Первый корабль имеет собственную скорость 24,5 км/ч и движется по течению, а второй корабль имеет собственную скорость 28,5 км/ч и движется против течения. Через сколько часов корабли встретятся, если скорость течения 2,5 км/ч ?
Слайд 41№2 Частота пульса человека 80 ударов в минуту, что составляет 0,25
пульса домовой мыши, и 0,125 частоты пульса воробья. Во сколько раз сердце воробья бьется чаще, чем сердце домовой мыши?
Слайд 42№3 In the 100 –metre sprint, Morris (15.09 second) set a
new school record by 0.18 second. What was the old record?
