- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку Основные свойства делимости
Содержание
- 1. Презентация к уроку Основные свойства делимости
- 2. Цели обучения, достигаемые на этом уроке
- 3. Критерии оцениванияАнализирует делимость произведения на данное натуральное
- 4. Языковые задачиФормулирует основные свойства делимости. Объясняет, почему
- 5. ХОД УРОКАI. Организационный моментСоздание благоприятной атмосферы в классе.II. МотивацияребусСВОЙСТВО
- 6. IV. Актуализация знаний учащихся.«Вопрос-ответ» Определить соответствияФормативное оценивание «Светофор». Обратная связь
- 7. Изучение новой темы.Деление на группы. Группы формируются
- 8. Первичное закрепление (работа с учебником)Проверка решения по
- 9. Проверка решения по слайду Формативное оценивание «Светофор». Обратная связь.2 группаДЕЛИМОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ1 группаДЕЛИМОСТЬ РАЗНОСТИ3 группаДЕЛИМОСТЬ СУММЫ
- 10. Физминутка.Гимнастика для глаз. Закрепление знаний. Индивидуальная работаРаботы сдают учителю на проверку
- 11. Домашнее задание Для тех, кто допустил ошибки
- 12. Рефлексия учеников в конце урока:- Что нового
Слайд 1Раздел долгосрочного плана:
Делимость натуральных чисел
Класс: 5
Тема:
Основные свойства делимости
Слайд 2Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план)
5.1.2.10
5.1.2.11 Анализировать делимость суммы и разности на данное натуральное число
Цель урока:
Уметь анализировать делимость произведения, суммы и разности на данное натуральное число.
Слайд 3Критерии оценивания
Анализирует делимость произведения на данное натуральное число;
Анализирует делимость суммы на
Анализирует делимость разности на данное натуральное число;
Применяет свойства при решении примеров.
Уровень мыслительных навыков
Знание, понимание, применение, анализ.
Слайд 4Языковые задачи
Формулирует основные свойства делимости. Объясняет, почему произведение, сумма, разность делится
Учащийся объясняет решение примеров, используя термины: множитель, произведение, делитель, частное
Предметная лексика: свойства делимости произведения, свойства делимости суммы и разности.
Воспитание ценностей
Уважение, открытость (соблюдение правил групповой работы, парной работы, оценивание и взаимооценивание)
Сотрудничество (работа в группах)
Трудолюбие и творчество (самостоятельное изучение нового материала, решение заданий, применение знаний и обсуждения друг с другом)
Предыдущие знания
Делители и кратные натуральных чисел, простые и составные числа.
Слайд 5ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Создание благоприятной атмосферы в классе.
II. Мотивация
ребус
СВОЙСТВО
III. Определение темы и целей урока
Слайд 6IV. Актуализация знаний учащихся.
«Вопрос-ответ» Определить соответствия
Формативное оценивание «Светофор». Обратная связь
Слайд 7Изучение новой темы.
Деление на группы.
Группы формируются учителем
Защита у доски. Обратная
1 группа
ДЕЛИМОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
3 группа
ДЕЛИМОСТЬ РАЗНОСТИ
2 группа
ДЕЛИМОСТЬ
СУММЫ
Изучение новой темы
Слайд 8Первичное закрепление (работа с учебником)
Проверка решения по слайду
Формативное оценивание «Светофор».
3 группа
ДЕЛИМОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
2 группа
ДЕЛИМОСТЬ РАЗНОСТИ
1 группа
ДЕЛИМОСТЬ
СУММЫ
Слайд 9
Проверка решения по слайду
Формативное оценивание «Светофор». Обратная связь.
2 группа
ДЕЛИМОСТЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
1
ДЕЛИМОСТЬ РАЗНОСТИ
3 группа
ДЕЛИМОСТЬ
СУММЫ
Слайд 10Физминутка.
Гимнастика для глаз.
Закрепление знаний. Индивидуальная работа
Работы сдают учителю на проверку
Слайд 11Домашнее задание
Для тех, кто допустил ошибки выучить правила на с.78-80,
Для тех, кто справился со всеми заданиями: Решить № 204(б) по образцу
Творческое задание: составить по 10 примеров на каждое свойство.
Слайд 12Рефлексия учеников в конце урока:
- Что нового вы узнали сегодня на
- Чему научились?
- Опыт использования, каких «старых» знаний нам сегодня пригодился?
Какой вид деятельности больше всего понравился и почему?
Итог урока
