заболел. По сколько конфет Петя ел каждый день, если известно, что каждый день он ел одинаковое количество конфет?
Петя ел каждый день по ______ конфет.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 6 классе по теме Умножение многозначных чисел на однозначное число
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 6 классе по теме Умножение многозначных чисел на однозначное число
- 2. За неделю Петя Васечкин съел 91 конфету
- 3. Правильно питаться ! Чтобы ученик лучше
- 4. Алгоритм умножения многозначного числа на однозначное
- 5. Заполните «сетку»(составь и реши примеры, используя компоненты
- 6. Впишите в пустые прямоугольники такие числа, чтобы
- 7. Зубную щётку надо менять один раз в
- 8. Что получается при делении чисел?1)Личное 2) частное3) общественное
- 9. Подарил утятам ежик 8 кожаных
- 10. На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?10020 50
- 11. Что идёт, не двигаясь с места?1)Часы2) пешеход 3) автобус
- 12. 5 картофелин сварилось за 20 минут. Сколько
- 13. Классная работа.
- 14. Прочитайте и решите примеры, называя компоненты действия умножения. 3054 * 2 =1275 * 3 =
- 15. Увеличьте в 5 раз числа. 20, 300, 420.
- 16. Запишите пример по слуху 1)2)
- 17. Проверьте.2345 * 5 =234 * 20 =
- 18. Прочитайте пример, используя математические выражения45*2+5=
- 19. Запишите его по памяти
- 20. Проверьте.45*2+5=Решите его и объясните решение
- 21. Упражнение «Ухо – нос», которое улучшает мыслительную
- 22. Стали мы теперь бодрее, Будем думать мы быстрее
- 23. Задача. Подсчитано, что в классе в начале
- 24. Сколько микробов заселяет класс к концу занятий?
- 25. Ответ: класс заселяет ……микробов.
- 26. Как можно уменьшить количество микробов в течение рабочего времени?
- 27. Слайд 27
- 28. В выходной день мама Феди Печкина пошла в магазин. В кошельке у неё было
- 29. Рассмотрите рисунки товаров и их цены. 1)Определите,
- 30. 2)Сможет ли мама Феди Печкина купить не
- 31. Слайд 31
- 32. -Я работал(а) отлично, в полную силу
За неделю Петя Васечкин съел 91 конфету и из-за этого тяжело заболел. По сколько конфет Петя ел каждый день, если известно, что каждый день он ел одинаковое количество конфет?Петя ел каждый день по ______ конфет.
Слайд 3 Правильно питаться !
Чтобы ученик лучше справлялся с нагрузками, питание
должно быть разнообразным, полноценным, богатым витаминами и микроэлементами.
Полезны для нормальной работы головного мозга мясо, рыба, яйца, творог, кефир, фрукты и морепродукты.
А вот уплетать много сладкого – нельзя!
Полезны для нормальной работы головного мозга мясо, рыба, яйца, творог, кефир, фрукты и морепродукты.
А вот уплетать много сладкого – нельзя!
Слайд 5Заполните «сетку»(составь и реши примеры, используя компоненты первого примера).
40 * 2 = …
… * 2 = …
… * 2 = …
… * 2 = …
Слайд 6Впишите в пустые прямоугольники такие числа, чтобы получились верные равенства.
… * 7 = 350
… * 3 = 600
… * 9 = 720
… * 8 = 800
Слайд 7Зубную щётку надо менять один раз в 3 месяца, при условии,
что зубы чистятся два раза в день. Сколько зубных щёток необходимо в год человеку, заботящемуся
о своём здоровье?
о своём здоровье?
Слайд 9
Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из
ребят, сколько было всех утят?
1) 8
2) 3
3) 4
1) 8
2) 3
3) 4
2. Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, сколько было всех утят?
1)8 2) 3 3) 4
Слайд 125 картофелин сварилось за 20 минут. Сколько минут варилась одна картофелина?
1)30
мин 2) 20 мин 3) 4 мин
Слайд 21Упражнение «Ухо – нос», которое
улучшает мыслительную деятельность,
синхронизируют работу полушарий,
способствуют
улучшению запоминания,
повышают устойчивость внимания,
облегчает процесс письма.
повышают устойчивость внимания,
облегчает процесс письма.
Слайд 23Задача.
Подсчитано, что в классе в начале занятий находится примерно 45240 микробов,
а к концу занятий их количество увеличивается в 5 раз. Сколько микробов заселяет класс к концу занятий? Как можно уменьшить количество микробов в течение рабочего времени?
Слайд 29Рассмотрите рисунки товаров и их цены. 1)Определите, какие товары (в отдельности) мама
Феди Печкина может купить на имеющиеся у неё деньги;
Слайд 30
2)Сможет ли мама Феди Печкина купить не один товар, а два
товара из тех, которые изображены на рисунке?
Слайд 32
-Я работал(а) отлично, в полную силу своих возможностей, чувствовал(а) себя
уверенно.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
Я работал(а) хорошо, но не в полную силу, испытывал(а) чувство неуверенности, боязни, что отвечу неправильно.
- У меня не было желания работать. Сегодня не мой день.
