школа №10
г. Рязани".
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 5 классе
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 5 классе
- 2. Делить – разлагать на части, дробить,раздроблять, делать
- 3. Знак двоеточия для обозначения
- 4. 48 : 4 = 12делимоеделительчастноеКомпоненты деления
- 5. Математический диктантМагницкий20 – г 89
- 6. ТестЧтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить
- 7. 30 : 5 100 :
- 8. 30 : 5 = 6
- 9. Тема урокаДеление с остатком
- 10. Цели урока:ввести понятие деления с остатком и
- 11. Задача В гости к бабушке пришли
- 12. Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4
- 13. Получается деление с остатком23 : 4 =
- 14. Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель без остатка или нацело.
- 15. Физкультминутка
- 16. Задача ОАО "Голубая Ока" -
- 17. 6м200 мЗадача.На пошив одного пододеяльника требуется 6
- 18. Может ли остаток быть больше делителя?Может ли
- 19. Самостоятельная работаЗаполните таблицу
- 20. Своей работой на уроке я… (доволен/не
- 21. Домашнее заданиеПо учебнику п.13, стр.81, №550, №552.
Делить – разлагать на части, дробить,раздроблять, делать раздел.Делить одноЧисло на другое – узнавать, сколькораз одно содержитсяв другом.В.И. Даль
Слайд 1Урок
математики
в 5 классе
автор Жирнова Светлана Вячеславовна,
ОГБОУ "Специальная (коррекционная) общеобразовательная
Слайд 2Делить – разлагать
на части, дробить,
раздроблять,
делать раздел.
Делить одно
Число на другое
–
узнавать, сколько
раз одно содержится
в другом.
узнавать, сколько
раз одно содержится
в другом.
В.И. Даль
Слайд 3 Знак двоеточия для обозначения деления вошел в употребление
в 1684 году благодаря немецкому математику Готфриду Вильгельму Лейбницу.
Готфрид Вильгельм Лейбниц
Слайд 6Тест
Чтобы найти неизвестный множитель, надо произведение разделить на известный множитель.
Чтобы найти
неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.
Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное умножить на делитель.
Деление обладает переместительным свойством.
Делить можно на любое число.
Слайд 10Цели урока:
ввести понятие деления с остатком и его компонентов;
выполнять
деление с остатком;
выражать делимое через неполное частное, делитель и остаток.
выражать делимое через неполное частное, делитель и остаток.
Слайд 11Задача
В гости к бабушке пришли 4 внука. Бабушка решила
угостить внуков конфетами. В вазочке было 23 конфеты. Сколько конфет достанется каждому внуку, если бабушка предложит поделить конфеты поровну?
Слайд 12Пусть, например, бабушка даст 23 конфеты 4 внукам и предложит разделить
их поровну. Тогда каждому внуку достанется 5 конфет и 3 конфеты останутся.
23
20
3
4
5
Слайд 13Получается деление с остатком
23 : 4 = 5(ост. 3)
Вывод:
Чтобы найти делимое
при делении с остатком, надо умножить делитель на неполное частное и к полученному произведению прибавить остаток.
23 = 4 · 5 + 3
Слайд 14Если остаток равен нулю, то говорят, что делимое делится на делитель
без остатка или нацело.
Слайд 16Задача
ОАО "Голубая Ока" - предприятие с более чем
70-летней историей. Как производитель и поставщик высококачественных сорочек для мужчин и мальчиков, оно известно почти 20 лет.
История предприятия начинается 7 февраля 1930 года. В этот день свои двери распахнула первая в Рязани швейная мастерская.
История предприятия начинается 7 февраля 1930 года. В этот день свои двери распахнула первая в Рязани швейная мастерская.
Слайд 176м
200 м
Задача.
На пошив одного пододеяльника требуется 6 м ткани. Сколько пододеяльников
можно сшить из 200 м ткани? Сколько метров ткани останeтcя?
Ответ: из 200 м ткани можно сшить
33 пододеяльника; 2 м ткани останется.
1) 200 : 6 = 33(ост. 2)
Слайд 18Может ли остаток быть больше делителя?
Может ли остаток быть равен делителю?
Нулю?
Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.
Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите примеры.
Вопросы:
Слайд 20Своей работой на уроке я… (доволен/не доволен)
У меня получилось…
Было трудно…
Материал
урока мне был… (полезен/бесполезен)
Цель урока… ( достигнута/не достигнута)
Цель урока… ( достигнута/не достигнута)
Итоги урока
