Презентация, доклад к уроку математики в 5 классе по теме Сравнение десятичных дробей

30,0073
№2. 2 7/15 < 12 7/15 4 5/7 > 4 3/7
9/13 > 5/13 8/9 < 1
№ 3. 4,30 = 4,3 0,6 ≠ 0,06
7,200 = 7,2 19 = 19,00
50,6 ≠ 5,06

температуру и получили следующие результаты: Больной А – 36,5; Больной Б – 38,2; Больной В – 36,6; Больной Г – 37,1; Больной Д – 37,3. Определите, у кого из пациентов повышена температура тела, а кто здоров. Расположите пациентов в порядке возрастания их температуры.

Поработаем по группам.

– 1,43 м; Учащийся Б – 1,38 м; Учащийся В – 1,46 м; Учащийся Г – 1,5 м; Учащийся Д – 1,52 м. Кто в классе самый высокий? А кто самый низкий? Расположите учащихся по росту в порядке возрастания.

Поработаем по группам.

следующими результатами: Спортсмен А – 41,13 сек; Спортсмен Б – 40,8 сек; Спортсмен В – 40,72 сек; Спортсмен Г – 42,1 сек; Спортсмен Д – 41,44 сек. Кто прошел трассу быстрее всех? А кто финишировал последним? Расположите спортсменов в порядке увеличения их времени прохождения трассы.

Поработаем по группам.

дробей.

дробей будет больше, та у которой целая часть больше.
2. Если целые части равны, то сравниваем сначала десятые, потом сотые, потом тысячные части и т.д.
3. Если количество знаков после запятой в дроби разное, то уравняем их, приписав справа нужное количество нулей.
Мысленно отбрасываем запятые и сравниваем получившиеся натуральные числа.

Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.

3 группа 36,5 1,38 40,72 36,6 1,43 40,8 37,1 1,46 41,13 37,3 1,5 41, 44 38,2 1,52 42,1

II вариант Сравнить дроби: 12,567 и 125,67 4,199 и 4,2 7,399 и 7,4 18,342 и 183,42 0,0091 и 0,01 0,02 и 0,0045

Потренируемся

3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я научился…
8. у меня получилось