Тема: «Составные задачи на все действия»
Учитель – Романенко
Светлана Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики в 3 классе по теме Составные задачи на все действия
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики в 3 классе по теме Составные задачи на все действия
- 2. Кто такой исследователь?Исследователь – это человек, который занимается научным исследованием
- 3. План исследованияУ – узнать…(тему исследования)Р – рассказать…(об
- 4. 1. Маше купили 24 тетради, а Мише
- 5. 1. 24 : 6 = 4 (т.)2.
- 6. Что является предметом нашего исследования? Девиз урока:
- 7. . Реши задачу28 легковых и 14 грузовых машин поровну распределили в 6 гаражей. По сколько машин отправили в каждый гараж?
- 8. Реши задачу12 кг сахара рассыпали в пакеты
- 9. Реши задачуРебята чистили дорожки от снега. Сергей
- 10. Задача на логикуКаждую минуту от бревна отпиливают
- 11. Задача на логикуДима и Маша получили в
- 12. План исследованияУ – узнать…(тему исследования)Р – рассказать…(об
- 13. Самооценка
Кто такой исследователь?Исследователь – это человек, который занимается научным исследованием
Слайд 2Кто такой исследователь?
Исследователь – это человек, который занимается научным исследованием
Слайд 3
План исследования
У – узнать…(тему исследования)
Р – рассказать…(об открытии)
О – объяснить…(где можно
применить открытие)
К - коллективно, дружно работать.
К - коллективно, дружно работать.
Слайд 4
1. Маше купили 24 тетради, а Мише - в 6 раз
меньше, чем Маше. Сколько тетрадей купили Мише?
2.В саду росло 34 яблони и 47 груш. Сколько всего фруктовых деревьев росло в саду?
3.В магазин привезли 145 пакетов яблочного сока и 25 пакетов томатного сока. На сколько пакетов меньше привезли томатного сока, чем яблочного сока?
4. В столовую привезли 79 кг помидоров. В первый день продали 34кг помидоров? Сколько кг помидоров осталось продать?
2.В саду росло 34 яблони и 47 груш. Сколько всего фруктовых деревьев росло в саду?
3.В магазин привезли 145 пакетов яблочного сока и 25 пакетов томатного сока. На сколько пакетов меньше привезли томатного сока, чем яблочного сока?
4. В столовую привезли 79 кг помидоров. В первый день продали 34кг помидоров? Сколько кг помидоров осталось продать?
Тест - контроль
Слайд 5
1. 24 : 6 = 4 (т.)
2. 34 + 47 =
81 (д.)
3. 145 – 25 = 120 (п.)
4. 79 – 34 = 45 (кг)
3. 145 – 25 = 120 (п.)
4. 79 – 34 = 45 (кг)
Проверка тест - контроля
Слайд 6
Что является предметом нашего исследования?
Девиз урока: «Если вы хотите научиться
плавать, то смело входите в …, а если хотите научиться
решать задачи, то …. их!»
решать задачи, то …. их!»
Задача
Слайд 7
.
Реши задачу
28 легковых и 14 грузовых машин
поровну распределили в 6 гаражей.
По сколько машин отправили в
каждый гараж?
Слайд 8
Реши задачу
12 кг сахара рассыпали в пакеты по 3 кг в
каждый, а 16 кг крупы – в пакеты по 2 кг. Каких пакетов получилось больше и на сколько?
Слайд 9
Реши задачу
Ребята чистили дорожки от снега. Сергей почистил 140 м. Наташа
– на 15м меньше, чем Сергей. А Женя – на 35 м больше, чем Наташа. Сколько всего метров дорожки почистили ребята вместе?
Слайд 10
Задача на логику
Каждую минуту от бревна отпиливают метровый кусок. За сколько
минут распилят на такие куски бревно длиной 6 метров?
Слайд 11
Задача на логику
Дима и Маша получили в школе пятёрки: один человек
– по математике, другой – по чтению. По какому предмету получил пятёрку Дима, если Маша получила эту оценку не по математике?
Слайд 12
План исследования
У – узнать…(тему исследования)
Р – рассказать…(об открытии)
О – объяснить…(где можно
применить открытие)
К - коллективно, дружно работать.
К - коллективно, дружно работать.
