Л. Карно
французский государственный и военный деятель, инженер и учёный.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики по теме Разложение на простые множители
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики по теме Разложение на простые множители
- 2. Устные упражненияКакое число называют простым?Какое – составным?Какое
- 3. Тема урока:Разложение числа на простые множители.Цели:Выполнять разложение числа на простые множители.
- 4. Основная цель школьников на уроке — получение
- 5. Р. Т: № 195 ; 196Любое
- 6. Разложение числа на простые множители – это
- 7. Д(стр.54) № 9-11(а) № 12 (в, г)
- 8. Домашнее заданиеУ: стр. 118 - учить №
- 9. Сегодня на уроке:Сегодня я узнал …..Мне было трудно….Теперь я могу …….Своей работой на уроке…..
- 10. Удачи в изучении математики
Устные упражненияКакое число называют простым?Какое – составным?Какое число не относится ни к одному из этих видов?Назовите простые делители числа 66.ОД (60; 90) = 2; 3; 4; 5 - какой делитель лишний?2; 3; 11ОК (8; 12) =
Слайд 1Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, – это быть точным,
второе – быть ясным и, насколько можно, простым.
Слайд 2Устные упражнения
Какое число называют простым?
Какое – составным?
Какое число не относится ни
к одному из этих видов?
Назовите простые делители числа 66.
ОД (60; 90) = 2; 3; 4; 5 - какой делитель лишний?
2; 3; 11
ОК (8; 12) = 24; 36; 72; 96 – найди лишнее число
Слайд 3Тема урока:
Разложение числа на простые множители.
Цели:
Выполнять разложение числа на простые множители.
Слайд 4Основная цель школьников на уроке — получение знаний.
Когда учитель объясняет новый
материал, нужно слушать очень внимательно.
Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.
Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.
Чем лучше вы поймёте новую тему, тем легче вам будет осваивать последующий учебный материал, тем быстрее вы будете выполнять домашние задания, тем выше будут ваши отметки.
Для того чтобы ничего не пропустить из объяснений учителя, надо быть предельно внимательными и сосредоточенными. А для этого необходима тишина.
Слайд 5 Р. Т: № 195 ; 196
Любое ли натуральное число можно
разложить на простые множители?
Сколько способов разложения для каждого числа?
Слайд 6Разложение числа на простые множители – это его «паспорт». Из него
можно узнать много полезных сведений о данном числе. Какую информацию о числе можно извлечь из его разложения на множители?
Р. Т. № 197
Слайд 9Сегодня на уроке:
Сегодня я узнал …..
Мне было трудно….
Теперь я могу …….
Своей
работой на уроке…..
