Математика 5 класс
(по учебнику авт. Н.Я.Виленкина, В.И.Жохова и др.)
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики по теме Умножение десятичных дробей на натуральные числа (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики по теме Умножение десятичных дробей на натуральные числа (5 класс)
- 2. Цель урока:
- 3. 1. Разминка Задание из
- 4. 2. Решить примеры и вписать буквы
- 5. 2. Решить примеры и вписать буквы
- 6. ТЕМА УРОКА: УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ
- 7. Найдите площадь зала прямоугольной формы со сторонами
- 8. ЗНАЯ, ЧТО 256•9=2304 РАССТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ В ОТВЕТАХ 25,6•9 = 2304 256•0,9=2304 2,56•9=2304 256•0,009=2304,,,,
- 9. ВЫЧИСЛИТЕ: 12•47 = 564
- 10. Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число,
- 11. Кто готов вычислить высоту Эвереста?
- 12. ФИЗКУЛЬТМИНУТКАБыстро встали,
- 13. ЗАДАНИЕ Лена перемножила десятичные дроби на натуральные
- 14. ПРОВЕРИМ Лена перемножила десятичные дроби на натуральные
- 15. а=_____________b=______________ Р=______________а=__________Р=___________Измерь сторону многоугольника в сантиметрах и
- 16. а=_7см_________b=__4,2см_______ Р=(7+4,2)•2=22,4сма=_3,4см____Р=3,4•6=20,4смИзмерь сторону многоугольника в сантиметрах и
- 17. УЧЕБНИК ВИЛЕНКИНА Н.Я. №1306 СТР.205Найдите значение
- 18. VII. ПОВТОРЕНИЕРешение:48,4 ∙ 3+56,6 ∙ 5=145,2 +
- 19. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выучить первое правило с.204№1330, 1331 на с.207 Дополнительно №1327
- 20. Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число,
- 21. ОЦЕНИТЕ СОБСТВЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ
- 22. СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ!
Цель урока: ввести правило умножения десятичных дробей на натуральное число и научить применять это правило при выполнении упражнений. Задачи урока:научить детей добывать знания,
Слайд 1ТЕМА: УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО УРОК С ЭЛЕМЕНТАМИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ IКАТЕГОРИИ
ГЛАЗКОВСКОГО ФИЛИАЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.Н.ШЕРСТОВА МБОУ КОЧЕТОВСКАЯ СОШ
ЩЕКОЧИХИНА Л.А.
Слайд 2
Цель урока:
ввести правило умножения
десятичных
дробей на натуральное число и научить
применять это правило при выполнении
упражнений.
Задачи урока:
научить детей добывать знания, получать новую информацию через поисковую деятельность с опорой на имеющийся у них багаж знаний;
совершенствовать склонность учащихся к познанию и исследованию окружающего мира, способствовать развитию соответствующих умений и навыков;
прививать школьникам вкус к исследованию, обучать приемам научного исследования в элементарной форме;
развивать мыслительные умения школьников – умения анализировать, сравнивать, комбинировать, обобщать и делать выводы.
дробей на натуральное число и научить
применять это правило при выполнении
упражнений.
Задачи урока:
научить детей добывать знания, получать новую информацию через поисковую деятельность с опорой на имеющийся у них багаж знаний;
совершенствовать склонность учащихся к познанию и исследованию окружающего мира, способствовать развитию соответствующих умений и навыков;
прививать школьникам вкус к исследованию, обучать приемам научного исследования в элементарной форме;
развивать мыслительные умения школьников – умения анализировать, сравнивать, комбинировать, обобщать и делать выводы.
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Слайд 31. Разминка
Задание из учебника на стр. 206,
№1316 (а,б)
Записать промежуточные ответы и конечный ответ каждой цепочки.
а) 7²-5² б) 10²-4²
∙3 :4
:4 +27
+12 :3
:2 ∙5
? ?
Записать промежуточные ответы и конечный ответ каждой цепочки.
а) 7²-5² б) 10²-4²
∙3 :4
:4 +27
+12 :3
:2 ∙5
? ?
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Взаимопроверка ответов (работа в парах):
а) 49; 25; 24; 72; 18; 30; 15.
б) 100; 16; 84; 21; 48; 16; 80.
Слайд 4 2. Решить примеры и вписать буквы в таблицу с ответами
0,9 + 0,12 У 5,43 + 0,07 Ж
5 – 4,81 О 9 – 0,9 Л
3,1 + 2,01 Г 4,8 + 5,2 А
7,9 – 3,5 Н 0,5 + 0,5 Д
10 – 6,7 М
5 – 4,81 О 9 – 0,9 Л
3,1 + 2,01 Г 4,8 + 5,2 А
7,9 – 3,5 Н 0,5 + 0,5 Д
10 – 6,7 М
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Слайд 5 2. Решить примеры и вписать буквы в таблицу с ответами
0,9 + 0,12 У 5,43 + 0,07 Ж
5 – 4,81 О 9 – 0,9 Л
3,1 + 2,01 Г 4,8 + 5,2 А
7,9 – 3,5 Н 0,5 + 0,5 Д
10 – 6,7 М
5 – 4,81 О 9 – 0,9 Л
3,1 + 2,01 Г 4,8 + 5,2 А
7,9 – 3,5 Н 0,5 + 0,5 Д
10 – 6,7 М
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
Слайд 6ТЕМА УРОКА:
УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
Это высочайшая горная вершина мира
- мечта любого альпиниста.
Высота: 2,212 ∙ 4 (км)
Год покорения: 2,17 ∙ 90
Высота: 2,212 ∙ 4 (км)
Год покорения: 2,17 ∙ 90
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА
Слайд 7Найдите площадь зала прямоугольной формы со сторонами 12м и 47м.
Решение:
12•4,7= 56,4 ( м2 )
СРАВНИТЕ ДАННЫЕ, УСЛОВИЯ И РЕШЕНИЯ СЛЕДУЮЩИХ ДВУХ ЗАДАЧ.
ПОДУМАЙТЕ, КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ОТВЕТ ВО ВТОРОЙ ЗАДАЧЕ?
Решение:
12•47=564 ( м2 )
Ответ: 564 м2
2) Найдите площадь кабинета прямоугольной формы, длина которой - 12м и ширина - 4,7м.
Ответ: 56,4 м2
Слайд 8ЗНАЯ, ЧТО 256•9=2304
РАССТАВЬТЕ ЗАПЯТЫЕ В ОТВЕТАХ
25,6•9 = 2304
256•0,9=2304
2,56•9=2304
256•0,009=2304
2,56•9=2304
256•0,009=2304
,
,
,
,
Слайд 10Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, нужно
Сначала перемножить эти числа,
не обращая внимания на запятую;
потом в ответе отделить справа запятой столько же цифр, сколько их стоит в дроби после запятой
1 83
4
,
7 32
,
Слайд 11Кто готов вычислить высоту Эвереста?
2,212 • 4 =
УМНОЖЕНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ НА НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА
8,848 км
1953 год
В больших Гималаях на границе
Китая с Непалом.
Кто знает, где находится эта вершина?
Узнайте, в каком году она была
покорена? 21,7 • 90 =
Объясните, как вы понимаете эту высоту?
8км 848 м
Слайд 12 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Быстро встали, улыбнулись.
Выше, выше потянулись.
Ну-ка, плечи
распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь.
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь.
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели, встали.
И на месте побежали.
Слайд 13ЗАДАНИЕ
Лена перемножила десятичные дроби на
натуральные числа, но забыла проставить в
ответах запятые и некоторые нули.
Сделайте это сами.
Сделайте это сами.
3,4•67=
0,17•584=
82•0,009=
0,0047•13=
2278
9928
738
611
Слайд 14ПРОВЕРИМ
Лена перемножила десятичные дроби на
натуральные числа, но забыла проставить в
ответах запятые и некоторые нули.
Сделайте это сами.
Сделайте это сами.
3,4•67=
0,17•584=
82•0,009=
0,0047•13=
227,8
99,28
0,738
0,0611
Слайд 15
а=_____________
b=______________ Р=______________
а=__________
Р=___________
Измерь сторону многоугольника в сантиметрах и вычисли его периметр.
а= ___________
Р=____________
Р=____________
ЗАДАНИЕ НА КАРТОЧКЕ
Слайд 16
а=_7см_________
b=__4,2см_______ Р=(7+4,2)•2=22,4см
а=_3,4см____
Р=3,4•6=20,4см
Измерь сторону многоугольника в сантиметрах и вычисли его периметр.
а= 6,5см______
Р=_6,5 •3=19,5см
Р=_6,5 •3=19,5см
ЗАДАНИЕ НА КАРТОЧКЕ
Слайд 17УЧЕБНИК ВИЛЕНКИНА Н.Я. №1306 СТР.205
Найдите значение выражения
а)
9•6 =
б)3,75•12=
в)0,075•24=
ж)4,55•6•7=
б)3,75•12=
в)0,075•24=
ж)4,55•6•7=
53,4
45
1,8
191,1
VII. ПОВТОРЕНИЕ
Слайд 18VII. ПОВТОРЕНИЕ
Решение:
48,4 ∙ 3+56,6 ∙ 5=145,2 + 283,0 = 428,2 (км)
Ответ: 428,2 км
УЧЕБНИК ВИЛЕНКИНА В.Я.
№1306 СТР.205
Атомашина прошла 3 ч со скоростью 48,4 км/ч и 5 ч со скоростью 56,6 км/ч. Какой путь прошла автомашина за все это время?
Слайд 20Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, нужно
Сначала перемножить эти числа,
не обращая внимания на запятую;
потом в ответе отделить справа запятой столько же цифр, сколько их стоит в дроби после запятой
1,83
4
7,32
ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ?
