- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями
- 2. 325450612714360 : 60 = 6100 : 100 = 1200 :100 = 2
- 3. Слайд 3
- 4. 32532632932833032732
- 5. Слайд 5
- 6. Закрепление материала по теме «Письменное умножение
- 7. Алгоритм умножения
- 8. 325326329328330327ГЕОГРАФФОНАРЩИКДЕЛОВОЙ ЧЕЛОВЕКПЬЯНИЦАКОРОЛЬЧЕСТОЛЮБЕЦ
- 9. «…В его работе все-таки есть смысл. Когда
- 10. ФИЗМИНУТКА
- 11. Слайд 11
- 12. 330? кмV – 1200 км/чt – 9
- 13. БарашекS = a x b b =
- 14. Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.Лис.
- 15. Моя роза… я за нее в ответе…До новых встреч…
- 16. Тест1. Какой пример записан верно?а) 2430
- 17. Тест1. Какой пример записан верно?а) 2430
- 18. На уроке было интересно, у меня все
- 19. С п а с и б о з а у р о к !
325450612714360 : 60 = 6100 : 100 = 1200 :100 = 2
Слайд 7 Алгоритм умножения на числа,
оканчивающиеся нулями.
1.Множители записываю так,
чтобы нули остались в стороне.
2. Умножаю многозначное число на число,
не обращая внимания на нули.
3. К полученному результату приписываю столько нулей,
сколько их в обоих множителях.
Слайд 9«…В его работе все-таки есть смысл. Когда он зажигает свой фонарь
– как будто рождается еще одна звезда или цветок. А когда он гасит фонарь – как будто звезда или цветок засыпают. Прекрасное занятие. Это по-настоящему полезно, потому что красиво».
Слайд 13Барашек
S = a x b
b = 20 см
a =
? см в 2 раза больше
1) 20 х 2 = 40 см
2) 40 х 20 = 800см²
Ответ: площадь
ящика 800см²
Слайд 16Тест
1. Какой пример записан верно?
а) 2430
б) 2430 в) 2430
× 200 × 200 × 200
2. В значении какого выражения не хватает нуля?
а) 5320 б) 5320 в) 5320
× 30 × 300 × 30
159600 1596000 15960
3. Найдите значение выражения: 150×30
а) 4150 б) 4500 в)3500
4. Догадайся, какой второй множитель в произведении?
440 ×… = 8800
а) 2 б) 20 в) 200
× 200 × 200 × 200
2. В значении какого выражения не хватает нуля?
а) 5320 б) 5320 в) 5320
× 30 × 300 × 30
159600 1596000 15960
3. Найдите значение выражения: 150×30
а) 4150 б) 4500 в)3500
4. Догадайся, какой второй множитель в произведении?
440 ×… = 8800
а) 2 б) 20 в) 200
Слайд 17Тест
1. Какой пример записан верно?
а) 2430
б) 2430 в) 2430
× 200 × 200 × 200
2. В значении какого выражения не хватает нуля?
а) 5320 б) 5320 в) 5320
× 30 × 300 × 30
159600 1596000 15960
3. Найдите значение выражения: 150×30
а) 4150 б) 4500 в)3500
4. Догадайся, какой второй множитель в произведении?
440 ×… = 8800
а) 2 б) 20 в) 200
× 200 × 200 × 200
2. В значении какого выражения не хватает нуля?
а) 5320 б) 5320 в) 5320
× 30 × 300 × 30
159600 1596000 15960
3. Найдите значение выражения: 150×30
а) 4150 б) 4500 в)3500
4. Догадайся, какой второй множитель в произведении?
440 ×… = 8800
а) 2 б) 20 в) 200
Слайд 18На уроке было интересно,
у меня все получилось
На уроке было интересно,
но некоторые задания вызвали затруднения
Было скучно, мне
трудно выполнять задания
