математики
МБОУ «Сар-Майданская СОШ»
Волкова Светлана Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики 6 класс Действия с положительными и отрицательными числами
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики 6 класс Действия с положительными и отрицательными числами
- 2. «Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо
- 3. Действия с положительными и отрицательными числами
- 4. Работа по таблице
- 5. Задача Вите Верхоглядкину учитель
- 6. Решение задачи-499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501==(-499+499)+(-498+498)+(-497+497)+……+(-1+1)+0+500+501==500+501==1001.Ответ: сумма всех целых чисел от - 499 до 501 равна 1001.
- 7. Задание на сообразительностьНе выполняя вычислений, поставьте между
- 8. Взаимопроверка по готовым ответам
- 9. Критерии оценок «2» - 1-2
- 10. Тестовая работа Выбрать для решения тест по уровню сложности:Тест № 1Тест № 2Тест №3
- 11. Самопроверка
- 12. Физкультминутка
- 13. Найдите ошибки- 23 · 0,01= - 0,23
- 14. Найдите ошибки
- 15. Работа по группамЗадание № 1. Найдите
- 16. Домашнее заданиеп.п. 32-38 (знать правила по данной
- 17. Рефлексия
- 18. Всемспасибо за урок!
«Учиться можно весело… Чтобы переваривать знания, надо их поглощать с аппетитом» (А. Франс)
Слайд 5Задача
Вите Верхоглядкину учитель предложил дома выполнить
следующее задание: «Найти сумму всех целых чисел от - 499 до 501». Витя как обычно сел за работу, однако дело шло медленно. Тогда на помощь ему пришли мама, папа, бабушка. Вычисляли, пока от усталости не стали смыкаться глаза, и при этом ругали неразумного учителя, задающего детям такие трудные задания.
-499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501 = ?
-499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501 = ?
Слайд 6Решение задачи
-499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501=
=(-499+499)+(-498+498)+(-497+497)+…
…+(-1+1)+0+500+501=
=500+501=
=1001.
Ответ: сумма всех целых чисел от - 499 до 501
равна 1001.
Слайд 7Задание на сообразительность
Не выполняя вычислений, поставьте между выражениями знак >,
или = :
Вариант 1.
1. - 825 ∙25 … - 825 ∙(-25)
2. 546:42… -546:(-42)
3. - 204 ∙ (-5) … 204: 5
4. 0: (-32) … - 32∙ 0
5. -1 ∙29 … 1∙29
Вариант 2.
1. 954∙(-24) … - 954∙ 24
2. -175: (-25) … 175: (-25)
3. 694:8 … -694∙(-8)
4. -7∙0 … 0: (-7)
5. 1∙77 … 77∙(-1)
Вариант 1.
1. - 825 ∙25 … - 825 ∙(-25)
2. 546:42… -546:(-42)
3. - 204 ∙ (-5) … 204: 5
4. 0: (-32) … - 32∙ 0
5. -1 ∙29 … 1∙29
Вариант 2.
1. 954∙(-24) … - 954∙ 24
2. -175: (-25) … 175: (-25)
3. 694:8 … -694∙(-8)
4. -7∙0 … 0: (-7)
5. 1∙77 … 77∙(-1)
Слайд 8Взаимопроверка по готовым ответам
Вариант 1. Ответы
1. - 825 ∙25 … - 825 ∙(-25) 1. <
2. 546:42… -546:(-42) 2. =
3. - 204 ∙ (-5) … 204: 5 3. >
4. 0: (-32) … - 32∙ 0 4. =
5. -1 ∙29 … 1∙29 5. <
Вариант 2. Ответы
1. 954∙(-24) … - 954∙ 24 1. =
2. -175: (-25) … 175: (-25) 2. >
3. 694:8 … -694∙(-8) 3. <
4. -7∙0 … 0: (-7) 4. =
5. 1∙77 … 77∙(-1) 5. >
1. - 825 ∙25 … - 825 ∙(-25) 1. <
2. 546:42… -546:(-42) 2. =
3. - 204 ∙ (-5) … 204: 5 3. >
4. 0: (-32) … - 32∙ 0 4. =
5. -1 ∙29 … 1∙29 5. <
Вариант 2. Ответы
1. 954∙(-24) … - 954∙ 24 1. =
2. -175: (-25) … 175: (-25) 2. >
3. 694:8 … -694∙(-8) 3. <
4. -7∙0 … 0: (-7) 4. =
5. 1∙77 … 77∙(-1) 5. >
Слайд 14Найдите ошибки
Ответы
-23 · 0,01= - 0,23 -0,23
- 48,8 : (-4) = -12,2 Знак «+» в ответе
2,5: 0 = 0 На 0 делить нельзя!
-23 · 0,01= - 0,23 -0,23
- 48,8 : (-4) = -12,2 Знак «+» в ответе
2,5: 0 = 0 На 0 делить нельзя!
Слайд 15Работа по группам
Задание № 1. Найдите значение выражения
– 15х при х = 2; - 0,2.
Задание № 2. Решите уравнение
Задание № 3. Найдите неизвестный член пропорции
Задание № 2. Решите уравнение
Задание № 3. Найдите неизвестный член пропорции
Слайд 16Домашнее задание
п.п. 32-38 (знать правила по данной теме)
№ 1221, №
1225 (1)
для желающих- придумать любое творческое задание по данной теме (например, тест, сказка, игра, ромашка для устного счета и др.)
для желающих- придумать любое творческое задание по данной теме (например, тест, сказка, игра, ромашка для устного счета и др.)
