на тему :
«Умножение многозначного числа
на однозначное»
4 класс
Учитель начальных классов
МКОУ «Военногородская СШ №18»
КлюковаИ.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку математики
Содержание
- 1. Презентация к уроку математики
- 2. Слайд 2
- 3. Найди закономерность и продолжи ряд чисел128,127,126,…
- 4. 128,127,126,125
- 5. 834,844,854,…
- 6. 834,844,854,864
- 7. 208,408,608,…
- 8. 208,408,608,808
- 9. 128,127,126,125834,844,854,864208,408,608,808 Что общего? Назови самое большое число? Самое маленькое? Назови лишний ряд?
- 10. . 13689 А теперь работаем дружно, отвечать
- 11. 13689 Догадайтесь! 2078 · 71976 ·
- 12. От Ефремова до Тулы автомобиль
- 13. Слайд 13
- 14. Сравните выражения:986 * 23
- 15. 986*23 986*32986*432 986*423
- 16. 986*23 986*32986*432 986*423 Реши столбиком:
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. 986*23 986*32986*432 986*423 Реши столбиком:
- 20. Начинаем умножать с единиц – пишем
- 21. 986*23 986*32986*432 986*423 Реши столбиком:
- 22. . Начинаем умножать с единиц – пишем
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Сколько было звёзд?
- 27. Слайд 27
- 28. Вспомним устный счёт. Какие задачи мы решали?
- 29. V·tS:tS:Vt=S=V=
- 30. Слайд 30
- 31. С.48 №183
- 32. Узнали ли вы на уроке
- 33. Слайд 33
- 34. Ребусы ООО трикотаж трио
- 35. Молодцы!
Слайд 1 Презентация
к уроку математики
на тему :
«Умножение многозначного числа
на однозначное»
4 класс
Учитель начальных классов
МКОУ «Военногородская СШ №18»
КлюковаИ.В.
на тему :
«Умножение многозначного числа
на однозначное»
4 класс
Учитель начальных классов
МКОУ «Военногородская СШ №18»
КлюковаИ.В.
Слайд 2
«Математика
открывает свои
тайны только тому,
кто занимается ею
с чистой любовью,
ради собственной
красоты»
Архимед .
Слайд 9
128,127,126,125
834,844,854,864
208,408,608,808
Что общего? Назови самое большое число? Самое маленькое?
Назови лишний ряд?
Слайд 10.
13689
А теперь работаем дружно, отвечать быстрее нам нужно!
18
· 6
70 : 5
17 · 7
11 · 9
15 · 8
32 : 2
13 · 5
7 · 12
16 · 4
Слайд 11
13689
Догадайтесь!
2078 · 7
1976 · 4
3445 ·
3
8105 · 8
3305 · 6
8105 · 8
3305 · 6
10335
14546
7904
19830
64840
МО – ЛОД – ЦЫ !
Слайд 12
От Ефремова до Тулы автомобиль едет 2часа. С какой
он движется скоростью,
если от Тулы до Ефремова 140 км ?
Туристы от п.Восточный до Ефремова шли 1час со скоростью 4 км/ч. Сколько км они прошли?
За сколько часов они дойдут до Тулы ?
если от Тулы до Ефремова 140 км ?
Туристы от п.Восточный до Ефремова шли 1час со скоростью 4 км/ч. Сколько км они прошли?
За сколько часов они дойдут до Тулы ?
Слайд 13
В 1857году в Ефремове
останавливался
Лев Николаевич Толстой
(1828—1910) —
один из наиболее широко известных русских писателей и мыслителей
Слайд 18
Цели:
Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число;
закреплять умение решать задачи;
развивать логическое мышление,
внимание.
Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число;
закреплять умение решать задачи;
развивать логическое мышление,
внимание.
Слайд 20
Начинаем умножать с единиц – пишем под единицами
Называем первое неполное
произведение
Умножаем на десятки – пишем под десятками
Называем второе неполное произведение
Неполные произведения складываем
Называем произведение
Умножаем на десятки – пишем под десятками
Называем второе неполное произведение
Неполные произведения складываем
Называем произведение
13689
Алгоритм
Слайд 22.
Начинаем умножать с единиц – пишем под единицами
Называем первое неполное
произведение
Умножаем на десятки – пишем под десятками
Называем второе неполное произведение
Умножаем на сотни – пишем под сотнями
Называем третье неполное произведение
Неполные произведения складываем
Называем произведение
Умножаем на десятки – пишем под десятками
Называем второе неполное произведение
Умножаем на сотни – пишем под сотнями
Называем третье неполное произведение
Неполные произведения складываем
Называем произведение
13689
Алгоритм
Слайд 32
Узнали ли вы на уроке что-то новое?
Будете
ли вы пользоваться этими знаниями ?
Пригодятся ли вам новые знания в жизни?
Понравился вам наш урок?
Оцените свою работу. Нарисуйте в тетради смайлик.
Пригодятся ли вам новые знания в жизни?
Понравился вам наш урок?
Оцените свою работу. Нарисуйте в тетради смайлик.
